Przyswajanie języka drugiego i uczenie się przez całe życie

Oryginalny tytuł:

Second Language Acquisition and Lifelong Learning

Zawartość książki:

Język zasadniczo definiuje i wyróżnia nas jako ludzi, członków społeczeństwa i jednostki.

W miarę upływu życia nasz związek z językiem i uczeniem się zmienia się i zmienia, ale pozostaje znaczący. Niniejsza książka jest aktualnym źródłem informacji dla absolwentów i badaczy zajmujących się akwizycją drugiego języka (L2), którzy są zainteresowani nauką języka przez całe życie.

Głównym celem jest przegląd i ocena tego, co wiadomo na temat powiązań językowo-poznawczo-afektywnych, które występują w uczeniu się L2 od urodzenia do starości (przechodząc przez etapy dzieciństwa, dorastania, dorosłości i trzeciego wieku), zakresu, w jakim akwizycja L2 może być postrzegana jako przyczyniająca się do zdrowego i aktywnego starzenia się, wpływu rozwoju spersonalizowanych, wspomaganych technologicznie środowisk komunikacyjnych L2, oraz w jaki sposób zjawiska te należy traktować naukowo i metodologicznie. Przeanalizowano również wpływ niektórych konkretnych zmiennych, takich jak płeć, pochodzenie społeczno-ekonomiczne i dwujęzyczność, ponieważ twierdzimy, że wiek chronologiczny nie determinuje pozycji osób uczących się języka L2 w ciągu całego życia: wiek jest częścią złożonej sieci różnic społecznych, takich jak czynniki psychologiczne i indywidualne, które przecinają się w budowaniu względnego statusu i możliwości ucznia.