Poza efektami wieku w instruktażowym uczeniu się języka L2: Rewizja czynnika wieku

Oryginalny tytuł:

Beyond Age Effects in Instructional L2 Learning: Revisiting the Age Factor

Zawartość książki:

Łącząc zaawansowane metody ilościowe w badaniach klasowych z danymi jakościowymi na poziomie indywidualnym, badanie to pokazuje, że możliwości osób późno rozpoczynających naukę języka znacznie przekraczają powszechne oczekiwania.

Pokazuje, że wiek rozpoczęcia nauki nie ma znaczenia dla wielu aspektów przyswajania języka i że z różnych powodów późniejsze rozpoczęcie nauki może być korzystne.