Przygotowanie nauczycieli do nauczania informatyki: Modele, praktyki i polityka

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Preparing Pre-Service Teachers to Teach Computer Science: Models, Practices, and Policies

Zawartość książki:

Informatyka stała się kluczową siłą napędową innowacji w XXI wieku. Jednak przygotowanie nauczycieli do nauczania informatyki lub włączenia treści informatycznych do programów nauczania K-12 pozostaje ogromnym wyzwaniem. Ostatnie raporty polityczne sugerują potrzebę przygotowania przyszłych nauczycieli do nauczania informatyki poprzez programy kształcenia nauczycieli. Aby jednak przygotować pokolenie nauczycieli, którzy są w stanie przekazywać uczniom wiedzę z zakresu informatyki, dziedzina ta musi zidentyfikować oparte na badaniach przykłady, strategie pedagogiczne i polityki, które mogą ułatwić zmiany w wiedzy i praktykach nauczycieli.

Celem tej książki jest przedstawienie przykładów, które mogą pomóc w projektowaniu i dostarczaniu skutecznego przygotowania nauczycieli do nauczania informatyki.

Książka ta identyfikuje obiecujące ścieżki, strategie pedagogiczne i polityki, które pomogą wydziałom kształcenia nauczycieli i nauczycielom przygotowującym się do zawodu wprowadzić treści informatyczne do swoich programów nauczania, a także prowadzić samodzielne kursy komputerowe. W szczególności książka koncentruje się na praktykach pedagogicznych służących rozwijaniu i ocenianiu wiedzy z zakresu informatyki wśród nauczycieli, modelach projektowania kursów dla nauczycieli oraz dyskusji na temat polityk, które mogą wspierać nauczanie informatyki. Głównymi odbiorcami książki są studenci i wykładowcy technologii edukacyjnych, psychologii edukacyjnej lub poznawczej, teorii uczenia się, kształcenia nauczycieli, programów nauczania i instrukcji, informatyki, systemów instruktażowych i nauk o uczeniu się.