Przewodnik po nauczaniu i uczeniu się historii

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 8 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Guided Reader to Teaching and Learning History

Zawartość książki:

The Guided Reader to Teaching and Learning History opiera się na fragmentach opublikowanych prac niektórych z najbardziej wpływowych pisarzy zajmujących się edukacją historyczną, reprezentujących szereg perspektyw, od wiodących praktyków w klasie po badaczy akademickich, i podkreślających kluczowe debaty dotyczące głównego zakresu zagadnień mających wpływ na nauczycieli historii w szkołach średnich.

Niniejsza książka zawiera kluczowe fragmenty klasycznych i współczesnych dzieł oraz kontekstualizuje je zarówno pod względem teoretycznym, jak i praktycznym. Każdemu fragmentowi towarzyszy wprowadzenie, podsumowanie kluczowych punktów i poruszonych kwestii, pytania promujące dyskusję oraz sugestie dotyczące dalszej lektury w celu rozszerzenia myślenia.

Przyjmując podejście tematyczne i zawierając krótkie wprowadzenie do każdego tematu, rozdziały obejmują: ⬤ Cel edukacji historycznej; ⬤ Cele edukacji historycznej.

⬤ Cel edukacji historycznej;

⬤ Perspektywy uczniów na edukację historyczną;

⬤ Ocenianie i postępy w nauce historii;

⬤ Włączanie do historii;

⬤ Różnorodność w historii;

⬤ Nauczanie trudnych zagadnień;

⬤ Technologia i edukacja historyczna;

⬤ Zmiana i ciągłość;

⬤ Interpretacje historyczne;

⬤ Rozwój zawodowy nauczycieli historii.

Ten przystępny, ale krytycznie prowokujący tekst jest niezbędnym źródłem informacji dla tych, którzy chcą pogłębić swoje zrozumienie edukacji historycznej.