Przewaga szkół publicznych: Dlaczego szkoły publiczne osiągają lepsze wyniki niż szkoły prywatne

Opinie czytelników

The Public School Advantage stanowi szczegółową i przystępną analizę wyników szkół publicznych i prywatnych, w szczególności w zakresie matematyki. Autorzy przedstawiają przekonujące dane i dobrze zbadane wnioski, które potwierdzają skuteczność edukacji publicznej, zwłaszcza w świetle niedawnej krytyki pod jej adresem. Książka spotyka się jednak z krytyką ze względu na swoją strukturę, metodologię i postrzeganą stronniczość wobec niektórych rodzajów szkół prywatnych, zwłaszcza religijnych.

Przystępna i pouczająca, szczegółowa analiza danych, dobrze zbadana i oparta na faktach, równoważy przegląd zagadnień z danymi dotyczącymi wyników uczniów, podkreśla zaskakujące wyniki faworyzujące szkoły publiczne, solidna metodologicznie, biorąc pod uwagę różne czynniki, wnosi cenne spostrzeżenia dla decydentów i rodziców.

Zagmatwana struktura, postrzegana jako stronnicza lub niejasna w definicjach, krytyka błędów metodologicznych, niektórzy twierdzą, że nie reprezentuje odpowiednio szkół prywatnych lub wyboru rodziców, może być postrzegana raczej jako motywowana politycznie niż czysto akademicka, a niektórzy czytelnicy uznali ją za mniej naukową w porównaniu z innymi pracami.

(na podstawie 17 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Public School Advantage: Why Public Schools Outperform Private Schools

Zawartość książki:

Prawie cała amerykańska polityka partyzancka koncentruje się na jednym pytaniu: Czy rynki mogą rozwiązać nasze problemy społeczne? Przez lata kwestia ta była przedmiotem zaciekłych debat na temat tego, jak powinniśmy kształcić nasze dzieci. Począwszy od rozwoju voucherów i szkół czarterowych, a skończywszy na wdrożeniu programu No Child Left Behind, decydenci coraz częściej zwracają się ku modelom rynkowym, aby pomóc w ulepszeniu naszych szkół, wierząc, że instytucje prywatne - ponieważ są napędzane konkurencją - są lepsze niż instytucje publiczne. W książce The Public School Advantage, Christopher A. i Sarah Theule Lubienski przedstawiają mocne dowody podważające to przekonanie, pokazując, że szkoły publiczne w rzeczywistości przewyższają szkoły prywatne.

Przez dziesięciolecia badania pokazujące, że uczniowie szkół prywatnych osiągają lepsze wyniki niż uczniowie szkół publicznych, były wykorzystywane do promowania korzyści płynących z sektora prywatnego w edukacji, w tym voucherów i szkół czarterowych - ale wiele z tych danych ma już prawie pół wieku. Opierając się na dwóch najnowszych, zakrojonych na szeroką skalę i reprezentatywnych dla całego kraju bazach danych, Lubieńscy pokazują, że wszelkie korzyści obserwowane obecnie w wynikach szkół prywatnych są bardziej niż wyjaśnione przez dane demograficzne. Szkoły prywatne mają wyższe wyniki nie dlatego, że są lepszymi instytucjami, ale dlatego, że ich uczniowie w dużej mierze pochodzą z bardziej uprzywilejowanych środowisk, które oferują większe wsparcie edukacyjne. Po skorygowaniu danych demograficznych, Lubieńscy pokazują, że wzrost osiągnięć uczniów w szkołach publicznych jest co najmniej tak duży, a często większy niż w szkołach prywatnych. Co jeszcze bardziej zaskakujące, pokazują oni, że sam mechanizm, który popierają reformatorzy rynkowi - autonomia - może być kluczowym czynnikiem, który uniemożliwia szkołom prywatnym osiąganie lepszych wyników. Alternatywnie, te praktyki, które reformatorzy potępiają, takie jak certyfikacja nauczycieli i profesjonalne reformy programów nauczania i nauczania, okazują się mieć znaczący wpływ na poprawę jakości szkół.

Pomimo naszych poglądów politycznych, wszyscy zgadzamy się co do podstawowego faktu: edukacja zasługuje na naszą najwyższą troskę. The Public School Advantage oferuje dokładnie to. Analizując szkoły pod kątem różnorodności populacji, w których faktycznie działają, dostarcza nie ideologii, ale faktów. A fakty mówią jasno: edukacja jest lepsza, gdy jest zapewniana społeczeństwu przez społeczeństwo.