Przełamywanie jednojęzycznego muru: Niezbędne zmiany dla sukcesu uczniów wielojęzycznych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Breaking Down the Monolingual Wall: Essential Shifts for Multilingual Learners′ Success

Zawartość książki:

Przewodnik po praktykach kulturowo i językowo zrównoważonych w klasie i szkole dwujęzycznej.

Nadszedł czas, aby to wyjaśnić: Wielojęzyczność jest ogromnym atutem, który należy pielęgnować i doceniać, a najskuteczniejszą drogą do wielojęzyczności jest edukacja dwujęzyczna. Pomimo znaczących dowodów potwierdzających poznawcze, społeczne/emocjonalne i ekonomiczne korzyści płynące z wielojęzyczności, większość naszych klas i szkół jest jednojęzyczna.

Zachęcające jest to, że ostatnie zmiany w polityce państwa zwiększyły zapotrzebowanie na programowanie dwujęzyczne w naszych szkołach. Ta zwiększona dynamika przynosi nowe wyzwania, w tym potrzebę większej liczby dwujęzycznie uprawnionych nauczycieli, wysokiej jakości zasobów dydaktycznych oraz dokładnej oceny i odpowiedzialności w docelowych językach nauczania. Dzięki wkładowi dziesięciu ekspertów w dziedzinie edukacji wielojęzycznej, Breaking Down the Monolingual Wall przedstawia systemowe i pedagogiczne podejścia niezbędne do udanych programów wielojęzycznych i dwujęzycznych. Książka wspiera nauczycieli w

⬤ zmiany paradygmatu z subtraktywnego i opartego na deficytach na addytywny i oparty na atutach.

⬤ Stosować w nauczaniu praktyki wspierające rozwój kulturowy i językowy.

⬤ Rozumieć, jak promować wielojęzyczność w kontekście nauczania treści akademickich.

⬤ Opracowują oceny dotyczące uczenia się w wielu językach.

⬤ Prowadzenie wysokiej jakości szkół i programów dwujęzycznych.

⬤ Rekrutować i zatrzymywać wysoko wykwalifikowanych dwujęzycznych nauczycieli.

Oferując kompleksowy przegląd polityki dwujęzycznej i kontekst historyczny, który wszyscy nauczyciele powinni zrozumieć, Breaking Down the Monolingual Wall jest nieocenionym przewodnikiem w tworzeniu dwujęzycznych środowisk edukacyjnych, które opierają się na cennych zasobach naszych wielojęzycznych uczniów i rodzin.