Projektowanie nowego amerykańskiego uniwersytetu

Opinie czytelników

Recenzje „Designing the New American University” podkreślają ambitną wizję Arizona State University (ASU) pod kierownictwem Michaela Crowa i jego wysiłki na rzecz reformy szkolnictwa wyższego. Książka oferuje wnikliwą krytykę i pomysły na integrację i zaangażowanie społeczności w edukację. Niektórzy recenzenci uznali jednak, że tekst jest rozwlekły i brakuje mu praktycznego wglądu w edukację licencjacką i rzeczywiste działania ASU.

Książka przedstawia przekonującą wizję przyszłości szkolnictwa wyższego, która podkreśla inkluzywność i znaczenie dostosowania uniwersytetów do obsługi lokalnych społeczności. Wielu czytelników doceniło prowokujące do myślenia pomysły, szczególnie dla administratorów i osób zaangażowanych w reformę edukacji. Transformacja ASU jest postrzegana jako pozytywny przykład tego, jak uniwersytety mogą ewoluować, a czytelnicy znaleźli wartość w przedstawionym kontekście historycznym i filozoficznym.

Krytycy zauważyli, że książka często grzęźnie w języku akademickim i długich przeglądach literatury, które odwracają uwagę od jej głównych przesłań. Niektórzy uważali, że nie odnosi się ona odpowiednio do edukacji licencjackiej lub nie dostarcza konkretnych rozwiązań dla wyzwań stojących przed instytucjami takimi jak ASU. Ponadto kilku recenzentów wspomniało, że książka wydaje się być samolubna lub nadmiernie skupiona na sukcesach ASU, bez wystarczającego zbadania lub wyjaśnienia metod stojących za tymi zmianami.

(na podstawie 22 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Designing the New American University

Zawartość książki:

Amerykańskie uniwersytety badawcze konsekwentnie dominują w światowych rankingach, ale mogą być zakorzenione w modelu, który nie spełnia już ich celów. Instytucje te, pełniące różnorodne funkcje w zakresie odkrywania, nauczania i służby publicznej, stanowią złoty standard w amerykańskim szkolnictwie wyższym, ale ich ewolucja od XIX wieku była jedynie stopniowa. Potrzeba nowego i komplementarnego modelu, który oferuje szerszy dostęp do platformy akademickiej opartej na produkcji wiedzy, ma kluczowe znaczenie dla naszego dobrobytu i konkurencyjności gospodarczej.

Michael M. Crow, rektor Arizona State University i zagorzały orędownik ponownego wynalezienia publicznego uniwersytetu badawczego, stworzył model New American University, kiedy przeniósł się z Columbia University do Arizona State w 2002 roku. Po kompleksowej rekonceptualizacji trwającej ponad dekadę, ASU stał się międzynarodową potęgą akademicką i badawczą, która służy jako podstawowy prototyp nowego modelu. Crow doprowadził do przekształcenia ASU w egalitarną instytucję zaangażowaną w doskonałość akademicką, integrację szerokiej grupy demograficznej i maksymalny wpływ społeczny.

W książce Designing the New American University Crow i współautor William B. Dabars - historyk, którego badania koncentrują się na amerykańskim uniwersytecie badawczym - analizują pojawienie się tego zestawu instytucji i imperatyw nowego modelu, którego założenia mogą zostać zaadaptowane przez szkoły wyższe i uniwersytety, zarówno publiczne, jak i prywatne. Crow i Dabars twierdzą, że dzięki innowacjom instytucjonalnym uniwersytety mogą realizować unikalne i zróżnicowane tożsamości, które maksymalizują ich potencjał do generowania pomysłów, produktów i procesów, które wpływają na jakość życia, standard życia i krajową konkurencyjność gospodarczą. Designing the New American University zapoczątkuje krajową dyskusję na temat przyszłej ewolucji amerykańskiego uniwersytetu badawczego.