Projektowanie instrukcji i oceny w gimnazjum i liceum: Korzystanie z domeny poznawczej

Opinie czytelników

Ogólnie rzecz biorąc, książka została dobrze przyjęta jako cenne źródło wiedzy, szczególnie dla nauczycieli zainteresowanych oceną. Jest chwalona za praktyczne przykłady i łatwość czytania.

Książka jest pełna praktycznych pomysłów, łatwa w czytaniu, zawiera pomocne przykłady dla różnych obszarów tematycznych i zawiera podsumowania rozdziałów, które pomagają zrozumieć.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać ją za niewystarczająco dogłębną, ponieważ jest opisana jako prosta i łatwa w czytaniu.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Designing Middle and High School Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

Zawartość książki:

Twórz cele i oceny, które wykorzystują wszystkie poziomy taksonomii Blooma! Ta praktyczna książka zapewnia nauczycielom gimnazjów i szkół średnich wyraźne wskazówki dotyczące opracowywania konkretnych celów oraz odpowiednich ocen kształtujących i podsumowujących.

Po przedstawieniu łatwego do naśladowania modelu projektowania celów w oparciu o stanowe i krajowe standardy treści, autorzy omawiają główne formy oceny i dostarczają szczegółowych przykładów dla wszystkich poziomów taksonomii Blooma. Nauczyciele dowiedzą się, jak Opracowywać mierzalne cele dla planów lekcji jednostkowych i dziennych Opracowywać oceny w obszarach merytorycznych