Ocena:
Książka jest praktycznym podręcznikiem, który jest szczególnie przydatny do oceny uczniów ze specjalnymi potrzebami. Chociaż jest bardzo przyjazna dla użytkownika i służy jako pomocne źródło informacji dla rodziców i specjalistów, ważne jest, aby pamiętać, że nie jest to formalne narzędzie oceny i powinno być używane jako przewodnik.
Zalety:Przyjazny dla użytkownika, pomocny w ocenie uczniów ze specjalnymi potrzebami, zgodny z nowoczesnymi trendami oceny, łączy ocenę z celami edukacyjnymi, pomaga w zrozumieniu poziomów rozwoju i planowaniu interwencji.
Wady:Nie jest to formalne narzędzie oceny, powinno być używane jedynie jako przewodnik.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs
The Carolina Curriculum for Infants and Toddlers with Special Needs, Third Edition to jeden z dwóch tomów The Carolina Curriculum, programu oceny i interwencji przeznaczonego do stosowania u małych dzieci w wieku od urodzenia do pięciu lat, które są niepełnosprawne w stopniu od lekkiego do ciężkiego. Opracowany do użytku z dziećmi w wieku od urodzenia do 36 miesięcy, CCITSN jest łatwym w użyciu, opartym na kryteriach systemem, który wyraźnie łączy ocenę z interwencją i pozwala specjalistom ściśle współpracować z nauczycielami dziecka, członkami rodziny i innymi dostawcami usług. Ten sprawdzony system, któremu zaufały już tysiące specjalistów wczesnego dzieciństwa od wybrzeża do wybrzeża, jest jeszcze łatwiejszy w użyciu dzięki poprawkom i aktualizacjom w tym trzecim wydaniu.
Zobacz nasze nagrane webinarium: "The Carolina Curriculum: Zintegrowany system oceny i interwencji" prowadzonego przez Susan Attermeier. Korzystanie z Carolina Curriculum jest proste. W każdym z tomów dostosowanych do wieku dziecka, które zostały teraz zreorganizowane w celu zapewnienia płynnego przejścia między nimi, wszystkie obszary podlegające ocenie są jasno określone w logicznych sekwencjach w dzienniku oceny. Specjalista obserwuje dziecko bawiące się znanymi zabawkami i innymi dostępnymi materiałami w naturalistycznym środowisku, a opiekunowie mogą, ale nie muszą w tym uczestniczyć. Po zaobserwowaniu lub wypróbowaniu wszystkich odpowiednich działań w każdej sekwencji, specjaliści i opiekunowie badają mocne i słabe strony ujawnione podczas oceny, wskazują elementy, które wymagają najwięcej pracy i wybierają spośród działań dydaktycznych, które odpowiadają elementom w każdej sekwencji dziennika oceny.
CCITSN zawiera 24 logiczne sekwencje nauczania obejmujące pięć domen rozwojowych: osobowo-społeczną, poznawczą, komunikacyjną, motoryki małej i dużej. Każda sekwencja programowa składa się z wprowadzenia, które wyjaśnia, dlaczego dana sekwencja jest ważna; sugerowanych dostosowań dla dzieci z wadami wzroku, motorycznymi i słuchu; oraz listy zachowań związanych z daną sekwencją. Dla każdego zachowania użytkownicy otrzymują kryterium, które wskazuje cel, listę sugerowanych materiałów do wywołania tego zachowania, procedury, które pomagają, oraz czynności funkcjonalne zachęcające do tego zachowania w codziennej rutynie dziecka. Dodatki obejmują zabawę i dzieci z upośledzeniem ruchowym, korzystanie z tablic obiektów do nauczania dzieci z upośledzeniem ruchowym i nie tylko.
Książka ta jest częścią The Carolina Curriculum, bestsellerowego programu oceny i interwencji przeznaczonego dla dzieci w wieku od urodzenia do pięciu lat z niepełnosprawnością w stopniu od lekkiego do znacznego. Dzięki temu łatwemu w użyciu, opartemu na kryteriach systemowi, specjaliści pracujący z niemowlętami, małymi dziećmi i przedszkolakami będą mogli ściśle powiązać ocenę z interwencją i skutecznie współpracować z nauczycielami dziecka, członkami rodziny i innymi usługodawcami.
Dowiedz się więcej o The Carolina Curriculum".
