Opinie czytelników
Podsumowanie:Ogólnie rzecz biorąc, książka ta jest dobrze ocenianym źródłem głębszego zrozumienia autyzmu, zapewniającym wgląd w doświadczenie autystyczne i kwestie komunikacyjne. Jest szczególnie chwalona przez osoby z autyzmem i tych, którzy opiekują się osobami z autyzmem lub wchodzą z nimi w interakcje. Niektórzy recenzenci zauważają jednak, że informacje są przestarzałe, a książka może być gęsta.
Zalety:⬤ Zapewnia głęboki wgląd w doświadczenie autystyczne
⬤ przydatna zarówno dla osób z autyzmem, jak i ich opiekunów/nauczycieli
⬤ oferuje kompleksowe badanie kwestii komunikacyjnych
⬤ zawiera osobiste relacje, które zwiększają zrozumienie
⬤ polecana dla osób poszukujących głębszego zrozumienia, a nie szybkich wskazówek.
Wady:⬤ niektóre informacje są przestarzałe (10-20 lat)
⬤ może być zbyt techniczna dla niektórych rodziców
⬤ nie została zaprojektowana jako szybki przewodnik lub podręcznik przetrwania
⬤ może być ciężka lub gęsta w czytaniu.
(na podstawie 10 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Communication Issues in Autism and Asperger Syndrome: Do We Speak the Same Language?
Zawartość książki:
Zapewniając teoretyczne podstawy do zrozumienia zaburzeń komunikacyjnych i językowych specyficznych dla autyzmu, Olga Bogdashina bada wpływ różnych stylów percepcyjnych i poznawczych na rozwój komunikacji i języka dzieci z autyzmem. Podkreśla znaczenie identyfikacji niewerbalnego języka każdej osoby z autyzmem - który może być wizualny, dotykowy, kinestetyczny, słuchowy, węchowy lub smakowy - w celu ustanowienia wspólnych środków komunikacji werbalnej.
Oferuje wyjaśnienie, dlaczego niektóre podejścia, na przykład PECS, mogą działać z niektórymi autystycznymi dziećmi, ale nie z innymi. Oferując prawdziwy wgląd, sekcje "Co mówią" pozwalają czytelnikowi spojrzeć oczami osób z autyzmem i zrozumieć ich różnice językowe z pierwszej ręki.
Sekcje "Co możemy zrobić, aby pomóc" w całej książce zawierają praktyczne zalecenia dotyczące tego, co należy zrobić, aby pomóc osobom z autyzmem w wykorzystaniu ich naturalnych mechanizmów do uczenia się i rozwijania umiejętności społecznych i komunikacyjnych. Ostatnie rozdziały poświęcone są kwestiom oceny i interwencji z praktycznymi zaleceniami dotyczącymi wyboru odpowiednich metod i technik w celu poprawy komunikacji, w oparciu o konkretny sposób komunikacji używany przez daną osobę.
