Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 35 głosach.
Collins Et Al's Cognitive Apprenticeship in Action
W 1991 roku Allan Collins, John Seely Brown i Ann Holum opublikowali "Cognitive Apprenticeship: Making Thinking Visible". Prawie ćwierć wieku później John Tomsett natknął się na ich artykuł i od tego czasu miał on ogromny wpływ na jego nauczanie.
Collins i in. uważali, że "wiedza dziedzinowa (przedmiotowa)... dostarcza wielu uczniom niewystarczających wskazówek na temat tego, jak faktycznie rozwiązywać problemy i wykonywać zadania w danej dziedzinie". Uważali oni, że należy sprawić, by eksperckie myślenie przedmiotowe było widoczne dla uczniów.
W związku z tym Tomsett opracował szereg technik, które sprawiły, że jego eksperckie myślenie tematyczne stało się widoczne dla uczniów, z doskonałym skutkiem. Poza jego własną praktyką, zasady leżące u podstaw artykułu Collinsa i innych zostały wplecione w Huntington School w Yorku, gdzie Tomsett jest dyrektorem, szkoły badawczej, której nauczyciele są zaangażowani w rozwijanie praktyki klasowej opartej na dowodach.
W tej książce, najnowszej z serii "W działaniu", wielu nauczycieli Huntington School omawia to, co uważają za eksperckie procesy myślowe specyficzne dla ich poszczególnych dziedzin. Szczegółowo wyjaśniają, w jaki sposób wykorzystują techniki praktyk poznawczych "w działaniu", aby uwidocznić swoje myślenie dyscyplinarne i pomóc swoim uczniom nauczyć się tych samych eksperckich procesów myślowych. Ta książka jest bezcennym wkładem w obecną debatę na temat programu nauczania i sposobu jego nauczania w naszych szkołach.
