Praktyczny przewodnik po klasie opartej na mózgu

Opinie czytelników

Recenzje książki „The Brain-Based Classroom Practical Guide” autorstwa dr Kierana O'Mahony'ego są w przeważającej mierze pozytywne, podkreślając jej skuteczność jako kompleksowego źródła informacji dla nauczycieli i rodziców. Książka zawiera praktyczne strategie oparte na neuronauce, promujące zaangażowanie i retencję w środowiskach uczenia się. Recenzenci doceniają jej przyjazny dla użytkownika format i rzeczywiste zastosowania dla różnych wyzwań edukacyjnych. Wielu z nich zdecydowanie zaleca zarówno nauczycielom, jak i rodzicom przyjęcie zasad zawartych w książce w celu wspierania lepszych doświadczeń edukacyjnych.

⬤ Zawiera 60 łatwych do wdrożenia, popartych badaniami strategii angażowania uczniów.
⬤ Przyjazny dla użytkownika układ z rzeczywistymi scenariuszami i rozwiązaniami.
⬤ Łączy wiedzę teoretyczną z praktycznymi zastosowaniami w klasie.
⬤ Jest wysoce zalecany zarówno dla nauczycieli, jak i rodziców, promując odpowiedzialność uczniów za naukę.
⬤ Zachęca do myślenia o rozwoju i skutecznych interakcji w środowiskach edukacyjnych.

⬤ Niektórzy czytelnicy uważają, że książka powinna być dostępna wcześniej w ich karierze nauczycielskiej.
⬤ Kilku recenzentów może chcieć głębszej eksploracji niektórych tematów lub metod.

(na podstawie 19 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Brain-Based Classroom Practical Guide

Zawartość książki:

Witaj w swojej rewolucji poznawczej. Bardzo się cieszę, że trafiłeś na ten przewodnik. Rodzice i wychowawcy od dawna pracują w świecie poznawczym, korzystając z narzędzi zaprojektowanych dla świata behawiorystycznego. Praktyczny przewodnik po klasie opartej na mózgu sprawdza się zarówno w klasie, jak i w domu.

Dzięki temu łatwemu w użyciu kolorowemu przewodnikowi twoje dzieci doświadczą pozytywnych skoków w zakresie autonomii, mistrzostwa i celu. Dwustronicowa rozkładówka jest prosta i skuteczna. Problem behawioralny jest omawiany na lewej stronie - rozwiązanie wspierające dziecko w odejściu od tego zachowania jest opisane na prawej stronie.

Kiedy łączymy informacje o ludzkim mózgu z modelem nauczania i uczenia się, który jest dostosowany do mózgu, przestrzenie uczenia się zapalają się. Spostrzeżenia zawarte w tym przewodniku nie zostały wymyślone z powietrza. Nie są też wyłącznie teoretyczne. Wszystkie strategie, wskazówki i sugestie pochodzą z praktycznych doświadczeń rodziców i nauczycieli, którzy już przeszli tę podróż. Uczestniczyli oni w osobistych, bezpośrednich kursach instytutu wraz z setkami innych nauczycieli. Razem, we wciągającej przestrzeni edukacyjnej, wymyślili, jak wdrożyć kognitywny model nauczania i uczenia się, i mogą dostarczyć potężne strategie nawet w głęboko zakorzenionych behawiorystycznych systemach szkolnych.

Wyniki są zawsze znaczące i często zapierają dech w piersiach. Cel jest dwojaki: (i) wyeliminowanie etykietowania i stratyfikacji w klasach oraz (ii) zwiększenie możliwości nauczycieli w nowej dziedzinie edukacji, w której neuronauka wpływa na praktykę i procesy w klasie.

Temat przewodnika praktycznego koncentruje się na zmianie środowiska, a nie na zmianie dziecka. Promujemy apetyt zamiast zdolności i afekt zamiast efektu. Może to zabrzmieć dziwnie, ale wszyscy rodzice uważają, że to działa; wszyscy nauczyciele zdają sobie sprawę, że było to brakujące ogniwo w zarządzaniu klasą. Apetyt odnosi się do tego, co kręci dziecko. Mogą to być zabawne rzeczy, takie jak nauka lub po prostu przebywanie na świeżym powietrzu ze szczeniakiem. Zdolności wynikają z tego apetytu. Affect to psychologia emocji; efektem jest zazwyczaj ocena. Na pierwszym miejscu stawiaj więź emocjonalną, a ocena będzie następna.