Pragmatyka drugiego języka i edukacja języka angielskiego w Azji Wschodniej

Oryginalny tytuł:

Second Language Pragmatics and English Language Education in East Asia

Zawartość książki:

Niniejszy zredagowany zbiór omawia związek między badaniami nad pragmatyką drugiego języka (w tym międzyjęzykową i międzykulturową) a edukacją języka angielskiego. Rozdziały wykorzystują różne współczesne metody badawcze i ramy teoretyczne, takie jak analiza konwersacji, uczący się języka jako etnografowie, podejście dyskursywne i interakcyjne oraz dane w kontekstach (w regionie lub za granicą).

Treść bada i omawia znaczenie uczenia się i nauczania pragmatyki drugiego języka (L2) w edukacji językowej dla osób uczących się, które używają języka angielskiego jako lingua franca do celów akademickich i komunikacji międzykulturowej z rodzimymi i nierodzimymi użytkownikami języka angielskiego, koncentrując się na działaniach pragmatycznych, zachowaniach społecznych, percepcji i poziomach świadomości w trzech regionach Azji Wschodniej - Chinach, Japonii i Korei Południowej. Jest to ważny wkład w obszar pragmatyki drugiego języka w edukacji językowej dla uczniów z Azji Wschodniej. Zaleca pedagogikę opartą na badaniach w zakresie uczenia się i nauczania pragmatyki międzyjęzykowej lub międzykulturowej w regionach i miejscach, w których występują podobne przekonania lub praktyki kulturowe.

Jest to niezbędna lektura dla badaczy, nauczycieli języków obcych, nauczycieli klasowych, czytelników zainteresowanych badaniami nad pragmatyką drugiego języka oraz osób zainteresowanych przyswajaniem drugiego języka i edukacją języka angielskiego w kontekście Azji Wschodniej.