Praca z traumą relacyjną i rozwojową u dzieci i młodzieży

Opinie czytelników

Książka jest powszechnie chwalona jako niezbędne źródło informacji dla profesjonalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą w obliczu traumy. Skutecznie łączy w sobie teoretyczne spostrzeżenia i praktyczne zastosowania, dzięki czemu jest przystępna i istotna. Czytelnicy chwalą bogate wykorzystanie metafor, szczegółowe badania i pasję autora do tematu. Niektórzy użytkownicy zgłaszali jednak problemy z fizyczną jakością książki, takie jak luźne strony.

⬤ Dobrze zbadana i praktyczna
⬤ łączy neuronaukę, teorię traumy i rozwój dziecka
⬤ wnikliwe metafory i ćwiczenia
⬤ łatwa w czytaniu
⬤ cenna dla różnych profesjonalistów, w tym terapeutów, pedagogów, pediatrów i rodziców adopcyjnych
⬤ aktualna i istotna
⬤ gorąco polecana przez wielu użytkowników.

Niektóre egzemplarze fizyczne mają problemy z jakością, takie jak poluzowanie stron; nie ma możliwości wymiany wadliwych egzemplarzy.

(na podstawie 22 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Working with Relational and Developmental Trauma in Children and Adolescents

Zawartość książki:

Working with Relational and Developmental Trauma in Children and Adolescents koncentruje się na wielowarstwowym, złożonym i dynamicznym obszarze traumy, straty i zaburzonego przywiązania u niemowląt, dzieci, nastolatków i otaczających ich systemów. Książka bada wpływ traumy relacyjnej i rozwojowej oraz toksycznego stresu na ciała, mózgi, relacje, zachowania, poznanie i emocje dzieci.

Książka opiera się na szeregu perspektyw teoretycznych poprzez ćwiczenia refleksyjne, bogate studia przypadków, praktyczne zastosowania i strategie terapeutyczne. Dzięki rozdziałom poświęconym szerszej dynamice organizacyjnej i systemowej, praktykom opartym na sile oraz międzypokoleniowemu przekazywaniu traumy relacyjnej, Karen Treisman zapewnia holistyczne spojrzenie na wszechobecny charakter i wpływ pracy z traumą.

Praca z traumą relacyjną i rozwojową u dzieci i młodzieży będzie interesująca dla profesjonalistów pracujących z dziećmi i rodzinami w środowisku społecznym, szpitalnym, szkolnym, mieszkalnym i sądowym, w tym psychologów klinicznych, psychiatrów, pracowników socjalnych, nauczycieli i studentów.