Poza żydowską tożsamością: Ponowne przemyślenie koncepcji i wyobrażenie sobie alternatyw

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Beyond Jewish Identity: Rethinking Concepts and Imagining Alternatives

Zawartość książki:

Jest coś głęboko problematycznego w sposobie, w jaki Żydzi, szczególnie w Ameryce, mówią o "żydowskiej tożsamości" jako pożądanym wyniku edukacji żydowskiej. Dla wielu idea, że celem edukacji żydowskiej jest wzmocnienie żydowskiej tożsamości, jest tak oczywista, że nie wydaje się warta kwestionowania - a jedynym ważnym pytaniem jest to, które rodzaje edukacji żydowskiej wykonują tę pracę skuteczniej lub wydajniej.

Ale co to znaczy "wzmacniać żydowską tożsamość"? Dlaczego żydowscy edukatorzy, decydenci i filantropi mówią w ten sposób? Co zakładają na temat żydowskiej edukacji lub żydowskiej tożsamości, gdy używają sformułowań takich jak "wzmocnienie żydowskiej tożsamości"? I jakie są tego koszty? Niniejszy tom, będący pierwszym zbiorem krytycznie analizującym związek między edukacją żydowską a tożsamością żydowską, zawiera dwie ważne uwagi.

Po pierwsze, oferuje krytyczną ocenę relacji między edukacją a tożsamością, argumentując, że reifikacja tożsamości utrudniła wiele kreatywności edukacyjnej w dążeniu do tego celu, a niemal wszechobecne stosowanie tego terminu zaciemnia istotne pytania o to, czym jest i powinna być edukacja żydowska. Po drugie, niniejszy tom oferuje przemyślane odpowiedzi, które nie są jedynie synonimicznymi zamiennikami "tożsamości", sugerując nowe możliwości myślenia o celach i pożądanych rezultatach edukacji żydowskiej, potencjalnie przyczyniając się do wielu nowych rozmów na temat relacji między edukacją żydowską a życiem żydowskim.