Poszerzanie dostępu do szkolnictwa wyższego w Wielkiej Brytanii: Rozwój i podejścia wykorzystujące akumulację i transfer punktów

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Widening Access to Higher Education in the UK: Developments and Approaches Using Credit Accumulation and Transfer

Zawartość książki:

Kredyt jest powiązany ze szkolnictwem wyższym na całym świecie, a niniejsza książka przedstawia i analizuje długoterminowe skutki tego powiązania. Złożona z trzech części książka opiera się na doświadczeniu, badaniach praktyków i szczegółowej analizie polityki. Większa dostępność kredytów w szkolnictwie wyższym jest ściśle związana z polityką poszerzania dostępu, a niniejsza książka porusza bieżące kwestie, w tym konsekwencje Brexitu, standardy w szkolnictwie wyższym i zarządzanie mobilnym uczeniem się studentów.

Autorzy tej książki:

-zbadają rozwój i integrację zaliczeń w ramach polityki instytucjonalnej

-Przedstawiają systemy postępów i osiągnięć studentów, w tym metody oceny i pomiaru.

-Przeanalizują oficjalny opis kredytów, poszerzania dostępu i programu nauczania w Wielkiej Brytanii.

-Przeanalizowanie, w jaki sposób kredyty mogą ułatwić elastyczność w projektowaniu programów nauczania.

Książka jest istotna dla każdego, kto zajmuje się rozwojem edukacji, polityką akademicką i wsparciem uczniów. Szeroki zakres prac z całej Wielkiej Brytanii zapewnia mapowanie różnic w politykach i przedstawia konsekwencje dla uczniów.

"Rzadko pojawia się tekst, który porusza trudne, techniczne aspekty szkolnictwa wyższego i przedstawia je w przystępny i kreatywny sposób. ".

Maureen McLaughlin, Academic Registrar, Northumbria University, UK.

"Jest to naukowa i aktualna analiza rozwoju systemów uznawania osiągnięć akademickich w kontekście poszerzania dostępu do szkolnictwa wyższego."

Dr Marie Stowell, dyrektor ds. jakości i rozwoju edukacji, University of Worcester, Wielka Brytania.

"Ta książka jest obowiązkową lekturą dla każdego zainteresowanego przyszłością szkolnictwa wyższego w szybko zmieniającym się świecie".

Dr Andy W. Smith, Quality Assurance Agency for Higher Education

"Trudno jest znaleźć wystarczająco dużo słów pochwały dla tego znakomitego zbioru esejów".

Herman de Leeuw, dyrektor wykonawczy i założyciel Groningen Declaration Network.

Wayne Turnbull był dyrektorem ds. polityki akademickiej, a obecnie jest historykiem na Liverpool John Moores University w Wielkiej Brytanii.

Harvey Woolf był dyrektorem ds. standardów akademickich na Uniwersytecie Wolverhampton w Wielkiej Brytanii. Jest członkiem-założycielem Grupy Roboczej ds. Oceny i Klasyfikacji Studentów.