Popraw swoje umiejętności czytania nut! Fortepian, Poziom 3: Progresywne, interaktywne podejście do nauki czytania nut

Opinie czytelników

Książka jest pomocnym źródłem informacji dla muzyków, którzy chcą poprawić swoje umiejętności czytania nut, szczególnie dla początkujących i średnio zaawansowanych graczy. Zawiera praktyczne ćwiczenia, które promują rytmiczne zrozumienie i płynność w czytaniu muzyki. Niektórzy użytkownicy uznali ją jednak za nudną w porównaniu z innymi metodami nauki, szczególnie dla bardziej zaawansowanych graczy, którzy mogą nie uznać jej za wystarczająco wymagającą.

⬤ Przydatny do ćwiczeń
⬤ skuteczna metoda doskonalenia czytania nut
⬤ ćwiczenia muzyczne obejmujące kluczowe koncepcje
⬤ stopniowane poziomy dla różnych poziomów umiejętności
⬤ tworzy poczucie wczesnego sukcesu
⬤ nadaje się do samodzielnego nauczania
⬤ dobrze przyjęty przez uczniów.

⬤ Niektórzy użytkownicy uznali ją za nudną
⬤ niewystarczająco wymagającą dla zaawansowanych graczy
⬤ ograniczone zaangażowanie w porównaniu z kursami online.

(na podstawie 23 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Improve Your Sight-Reading! Piano, Level 3: A Progressive, Interactive Approach to Sight-Reading

Zawartość książki:

Jest to zupełnie nowa edycja bardzo popularnej serii "Improve Your Sight-reading Piano" Paula Harrisa. Okładki zawierają teraz poziomy amerykańskie.

Obecnie, bardziej niż kiedykolwiek, umiejętność płynnego czytania nut jest istotną częścią treningu pianisty, niezależnie od tego, czy gra sam, jako akompaniator, czy z zespołem. Ten zeszyt ćwiczeń został zaprojektowany, aby pomóc przezwyciężyć nerwy, które mogą powodować problemy z czytaniem z nut.

Krok po kroku pomaga graczowi stworzyć pełny obraz każdego utworu, najpierw poprzez ćwiczenia rytmiczne i melodyczne związane z konkretnymi problemami, następnie poprzez studiowanie przygotowanych utworów z powiązanymi pytaniami, na które uczeń musi odpowiedzieć, a następnie do prawdziwego, nieprzygotowanego testu czytania nut. Pola wyboru dla każdego etapu pozwalają zarówno nauczycielowi, jak i uczniowi rejestrować postępy.