Ponowne przemyślenie wczesnej edukacji

Opinie czytelników

Książka oferuje cenne spostrzeżenia na temat nauczania małych dzieci z naciskiem na edukację przeciw uprzedzeniom, poparte osobistymi relacjami i praktycznymi zastosowaniami. Podczas gdy wiele recenzji chwali jej przemyślane podejście i przydatność dla nauczycieli, pojawiają się krytyczne uwagi dotyczące jej postrzeganego ideologicznego nachylenia.

⬤ Łatwa do czytania
⬤ prowokująca do myślenia i pełna dobrych pomysłów
⬤ praktyczne zastosowanie teorii poprzez anegdotyczne historie
⬤ przystępna cenowo
⬤ zachęca do dialogu na drażliwe tematy
⬤ wysoce zalecana dla nauczycieli.

Niektórzy recenzenci uważają, że promuje kontrowersyjne idee i inżynierię społeczną, krytykując ją za odbieganie od tradycyjnych treści edukacyjnych.

(na podstawie 18 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Rethinking Early Childhood Education

Zawartość książki:

Rethinking Early Childhood Education żyje w przekonaniu, że nauczanie małych dzieci wiąże się z wartościami i wizją. Niniejsza antologia zbiera inspirujące historie o nauczaniu sprawiedliwości społecznej z małymi dziećmi.

Znalazły się tu wybitne teksty nauczycieli przedszkolnych, nauczycieli wczesnych klas szkół publicznych, naukowców i rodziców. Wczesne dzieciństwo to czas, kiedy rozwijamy nasze podstawowe dyspozycje - nawyki myślenia, które kształtują nasze życie. Ta książka pokazuje, w jaki sposób nauczyciele mogą pielęgnować empatię, świadomość ekologiczną, ciekawość, współpracę i aktywizm u małych dzieci.

Zachęca czytelników do ponownego przemyślenia wczesnej edukacji, przypominając im, że jest ona nierozerwalnie związana ze sprawiedliwością społeczną i edukacją ekologiczną. Doskonałe źródło informacji dla opiekunów dzieci, nauczycieli wczesnych klas, a także programów kształcenia nauczycieli i rozwoju personelu.