Ponowne angażowanie młodych ludzi w edukację: Uczenie się od szkół alternatywnych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Re-Engaging Young People in Education: Learning from Alternative Schools

Zawartość książki:

Wielu młodych ludzi, których system szkolny zawiódł, to ci, którzy stoją w obliczu szeregu wyzwań społecznych i ekonomicznych z powodu wielu form niesprawiedliwości. Niniejsza książka zapewnia wgląd w praktyki edukacyjne, które działają na rzecz ponownego zaangażowania młodych ludzi, którzy rozczarowali się tradycyjnym szkolnictwem. Analizuje życie uczniów i pracowników, którzy uczestniczą w placówkach edukacyjnych na obrzeżach głównego nurtu edukacji, a także zawiera bogaty zbiór osobistych doświadczeń osób, które poniosły porażkę w wyniku doświadczeń szkolnych.

Książka opiera się na międzynarodowych badaniach przeprowadzonych w szeregu „elastycznych centrów edukacyjnych” i „szkół demokratycznych” w Australii i Wielkiej Brytanii; sugeruje, że poprawa poziomu zatrzymywania młodych ludzi w edukacji formalnej będzie wymagać zmiany praktyk szkolnych. Uczniowie, którzy odeszli od głównego nurtu edukacji, ponownie angażują się w proces uczenia się w wielu alternatywnych szkołach, co wskazuje, że praktyki nauczania i formy organizacji, które działają w alternatywnych miejscach, mogą również stanowić lekcje dla głównego nurtu edukacji, zachęcając w ten sposób do bardziej sprawiedliwego społecznie systemu edukacji.

Książka zawiera:

⬤ Konteksty współczesnego szkolnictwa.

⬤ Kto i dlaczego wybiera elastyczne centra kształcenia?

⬤ Szkoły demokratyczne: uczniowie i nauczyciele pracujący razem.

⬤ nauczanie na „marginesie”.

⬤ Studia przypadków: „alternatywy opozycyjne”.

Wszyscy młodzi ludzie mają zdolność uczenia się i czerpania przyjemności z nauki; nie „zawodzą szkoły”, to raczej szkoły zawodzą ich. Nauczyciele, pracownicy i uczniowie, którzy podzielili się swoimi historiami, dostarczają istotnych spostrzeżeń na temat tego, jak możemy zmienić tę sytuację, a książka będzie nieocenioną lekturą dla doktorantów i badaczy w dziedzinie edukacji, socjologii edukacji, reformy szkolnictwa i pracy socjalnej.