Podważanie ram doskonałości nauczania: Deficyty różnorodności w ocenach szkolnictwa wyższego

Oryginalny tytuł:

Challenging the Teaching Excellence Framework: Diversity Deficits in Higher Education Evaluations

Zawartość książki:

Cele, wdrażanie i wpływ Teaching Excellence Framework (TEF) na angielski sektor szkolnictwa wyższego pozostaje kontrowersyjnym i często kwestionowanym tematem.

Niniejszy tekst oferuje stymulującą i szeroko zakrojoną interdyscyplinarną dyskusję na temat implikacji TEF dla szybko zmieniającego się środowiska politycznego Wielkiej Brytanii i coraz bardziej neoliberalnego sektora szkolnictwa wyższego. Kwestionując podstawowe założenia TEF, autorzy analizują, w jaki sposób jego wdrożenie wpływa na studentów i pracowników w różny i często niesprawiedliwy sposób.

Przyznając, że TEF skupił uwagę kierownictwa na sposobach, w jakie zróżnicowana populacja studentów jest lub nie jest wspierana w nauce, książka ta podkreśla, że problematycznie milczy na temat innych rodzajów różnorodności w systemie, takich jak specjalistyczne kursy, różne style nauczania i różne rozmiary instytucji. Oferując czytelnikom sposoby ponownego przemyślenia i przeciwstawienia się "doskonałości nauczania", książka ta stanowi aktualne badanie tego, w jaki sposób, na różne sposoby, TEF, traktowany jako wykluczający system zapewniania jakości, może wzmocnić istniejące nierówności strukturalne i hierarchie konkurencyjne w sektorze.