Filozoficzne podejście do postrzegania akademickich praktyk pisania w szkolnictwie wyższym: Through a Glass Darkly

Oryginalny tytuł:

A Philosophical Approach to Perceptions of Academic Writing Practices in Higher Education: Through a Glass Darkly

Zawartość książki:

Niniejsza książka przyjmuje filozoficzne podejście do pytania „czym jest pisanie akademickie?”. a w szczególności bada kwestię tego, w jaki sposób pisanie akademickie i rozwój pisania mogą być lepiej rozumiane i rozwijane przez wykładowców w szkolnictwie wyższym.

Analizuje, w jaki sposób szereg wzajemnie powiązanych i interdyscyplinarnych ram politycznych, językowych, dyskursywnych, ontologicznych i epistemologicznych może być wykorzystanych do informowania o „postjakościowym” podejściu do badań nad praktykami pisania akademickiego w szkolnictwie wyższym, stosując podejście inspirowane Bourdusianem / Deluzeanem. Wykorzystując własne postrzeganie i doświadczenia wykładowców w zakresie pisania akademickiego i traktując je jako część „profesjonalnego pisania akademickiego w habitusie szkolnictwa wyższego”, książka ilustruje i analizuje szereg pomysłów i koncepcji za pomocą szeroko pojętego paradygmatu postjakościowego. Oferuje również szereg innowacyjnych praktyk pisania akademickiego i rozwoju pisania.

Oferując dogłębną dyskusję na temat tego, w jaki sposób wykładowcy mogą lepiej negocjować praktyki pisania akademickiego i wykorzystywać własne doświadczenia w pisaniu akademickim do rozwijania pisania studentów, książka ta będzie bardzo istotna dla nauczycieli akademickich, naukowców i studentów studiów podyplomowych pracujących w szkolnictwie wyższym.