Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka jest dokładnym i kompleksowym przewodnikiem po społecznym uczeniu się emocjonalnym (SEL) w placówkach edukacyjnych, zapewniającym praktyczne narzędzia, zasoby i wieloetapowe podejście do wdrażania. Podkreśla znaczenie SEL i oferuje unikalne ramy, w tym SEL Foundations Inventory (SELFI). Wielu recenzentów podkreśla jej przejrzystość i przydatność dla nauczycieli, rodziców i decydentów.
Zalety:Kompleksowe omówienie SEL, praktyczne narzędzia wdrożeniowe (SELFI i towarzysząca strona internetowa), dobrze zbadany i przejrzysty tekst, skutecznie komunikuje znaczenie SEL oraz zapewnia kontekst i zasoby dla nauczycieli. Jest przydatna dla szerokiego grona odbiorców, w tym nauczycieli, rodziców i decydentów.
Wady:Niektórzy recenzenci wyrazili obawy dotyczące tego, w jaki sposób SEL może być manipulowany w celach politycznych, a kilku wspomniało o preferowaniu bardziej zwięzłych treści, sugerując, że może to być przytłaczające ze względu na swoją kompleksowość.
(na podstawie 8 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Essentials of Social Emotional Learning (Sel): The Complete Guide for Schools and Practitioners
Zawartość książki:
Będzie to kompleksowe podejście lub przewodnik po SEL.
Począwszy od nacisku na SEL jako istotny i niezbędny element edukacji i rozwoju dzieci i młodzieży, nastąpi dokładny przegląd kwestii związanych ze zrozumieniem, czym jest SEL, wyzwań związanych z projektowaniem, wdrażaniem i monitorowaniem podejścia obejmującego całą szkołę oraz kluczowych elementów, które wpływają na trwałe zmiany. Wizja książki obejmuje rozdziały, które odnoszą się do kwestii dominujących w badaniach, sposobów radzenia sobie z wyzwaniami i barierami związanymi z integracją SEL z codziennymi aspektami programu nauczania i rutynami uczenia się oraz strategiami angażowania uczniów poprzez relacje, instruowanie uczniów w zakresie podstawowych umiejętności i ułatwianie akceptacji społecznej wśród różnych grup uczniów.
Inne rozdziały będą musiały omawiać znaczenie wdrażania SEL z perspektywy sprawiedliwości społecznej i tego, w jaki sposób można je włączyć do praktyk dyscypliny naprawczej, a także strategie nauczania odpowiedzialności społecznej.
