Podręcznik matematyki dla uczniów z trudnościami matematycznymi, dyskalkulią, dysleksją lub ADHD: (klasy 1-7)

Opinie czytelników

The Math Handbook autorstwa Helmy Faber służy jako pomoc wizualna dla podstawowej matematyki, obejmując szereg tematów w jasny i przystępny sposób. Podczas gdy wielu recenzentów docenia prosty format i pomocne ilustracje, kilku wyraża rozczarowanie brakiem wskazówek i ćwiczeń.

⬤ Przejrzyste i zwięzłe wyjaśnienia podstawowych zagadnień matematycznych.
⬤ Przydatne jako odświeżenie wiedzy dla bardziej zaawansowanych studentów matematyki.
⬤ Pomocne pomoce wizualne dla uczniów i rodziców.
⬤ Dobra dla nowych nauczycieli i jako wsparcie edukacyjne.
⬤ Zachęca uczniów do wiary w siebie, szczególnie tych z trudnościami w nauce.
⬤ Łatwe odwoływanie się do konkretnych tematów bez konieczności przechodzenia przez długie rozdziały.
⬤ Kolorowy i przejrzysty układ ułatwiający korzystanie.

⬤ Brak zestawów problemów, ćwiczeń i wskazówek.
⬤ Niektórzy recenzenci uważają, że jest zbyt uproszczona lub przypomina notatki bez głębi.
⬤ Krytyka za niewystarczającą ilość informacji dla uczniów z trudnościami w matematyce.
⬤ Może być postrzegana raczej jako uzupełnienie niż samodzielne źródło wiedzy.
⬤ Niektórzy nie uważają go za tak przydatny, jak oczekiwano lub postrzegają go głównie jako przewodnik referencyjny.

(na podstawie 21 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Math Handbook for Students with Math Difficulties, Dyscalculia, Dyslexia or ADHD: (Grades 1-7)

Zawartość książki:

Podręcznik matematyki został opracowany z myślą o uczniach z dyskalkulią i innych, którzy mają trudności z matematyką. Książka oparta jest na programie nauczania matematyki Singapore Primary Mathematics, a także na międzynarodowym programie nauczania matematyki. Obejmuje ponad dwadzieścia tematów i wyjaśnia je krok po kroku za pomocą wizualnej reprezentacji w celu przekazania pojęć matematycznych. Podręcznik został opracowany specjalnie dla

- Uczniów, u których zdiagnozowano dyskalkulię; inne terminy mogą obejmować zaburzenia uczenia się matematyki lub zaburzenia matematyczne.

- Uczniów, u których zdiagnozowano dysleksję, ponieważ według badań ponad pięćdziesiąt procent z nich ma trudności z matematyką. Niektórzy uczniowie mogą mieć dysleksję i dyskalkulię jako współistniejące zaburzenia.

- Uczniowie ze zdiagnozowanym ADHD; ponieważ mogą mieć trudności z matematyką. Niektórzy uczniowie mogą mieć ADHD i dyskalkulię jako zaburzenia współistniejące.

- Uczniowie, którzy mają trudności w nauce matematyki.

- Uczniowie wolno uczący się.

- Nastolatki/dorośli z poważnymi trudnościami matematycznymi lub dyskalkulią.

Uczniowie zyskają większą pewność siebie w matematyce, staną się bardziej niezależni i osiągną lepsze wyniki. Ta książka zapewni im możliwość odniesienia sukcesu i utrzymania pozytywnego nastawienia do matematyki. Nadaje się do stosowania w połączeniu z terapią edukacyjną lub interwencją naprawczą w matematyce, której potrzebują uczniowie z dyskalkulią lub trudnościami w matematyce. Ocena przeprowadzona przez psychologa jest niezbędna, a wczesne interwencje są najbardziej skuteczne.