Piszą także dla dzieci: Cross-Writing, aktywizm i literatura dziecięca

Oryginalny tytuł:

They Also Write for Kids: Cross-Writing, Activism, and Children's Literature

Zawartość książki:

Poza światem studiów nad literaturą dziecięcą, książki dla dzieci autorów znanych tekstów "dla dorosłych" są często zapomniane lub marginalizowane. Chociaż wielu dorosłych czyta dziś współczesną beletrystykę dla dzieci i młodzieży dla przyjemności, inni nadal postrzegają takie teksty jako nieodpowiednie dla starszych odbiorców i raczej nie czytają książek dla dzieci, które same zostały napisane przez autorów takich jak Chinua Achebe, Anita Desai, Joy Harjo czy Amy Tan. W międzyczasie te głosy literackie stworzyły politycznie istotne dzieła literatury dziecięcej, których złożone tematy utrzymują się ponad granicami oczekiwanej publiczności. Dzieła te stanowią część większego zbioru aktywistycznego pisarstwa "dla dzieci", które od dawna kwestionuje z góry przyjęte wyobrażenia o powadze takich książek i wyobrażenia o tym, kto w rzeczywistości powinien je czytać.

Piszą także dla dzieci: Cross-Writing, Activism, and Children's Literature stara się połączyć te projekty i zwrócić na nie uwagę czytelników. Czyniąc to, książka ta zaprasza czytelników do umieszczenia literatury dziecięcej w rozmowie z dziełami bardziej typowo rozumianymi jako przeznaczone dla dorosłych odbiorców, czytania wieloetnicznej literatury amerykańskiej obok tekstów pisarzy globalnych, rozważania poezji dziecięcej i literatury faktu, a także beletrystyki oraz czytania diachronicznie, a także międzykulturowo. Te sposoby czytania oferują punkty wejścia do świata książek, które odmawiają wykluczenia młodych odbiorców w analizowaniu tematów, które obejmują kolonializm osadników amerykańskich i uprzedzenia językowe, a także intersekcjonalne formy nierówności płci. Przedstawieni tu autorzy stosują również skomplikowany wachlarz strategii pisarskich, które rzucają wyzwanie utrzymującym się stereotypom literatury dziecięcej jako artystycznie i intelektualnie uproszczonej. W przewrotny sposób zmieniają przeznaczenie tropów i konwencji z kanonicznych książek dla dzieci; przyjmują epistemologię literatury dziecięcej, która podkreśla niejednoznaczność i złożoność; zapraszają czytelników do udziału w redefiniowaniu pojęć takich jak "cywilizacja" i przynależność kulturowa; angażują się w skomplikowane akty reprezentacji międzykulturowej; i rewizjonują swoje wcześniejsze prace w nowych formach dostosowanych wyraźnie do młodszych odbiorców.

Zbyt często lekceważone przez sceptycznych dorosłych, teksty te oferują bogate nagrody dla czytelników w każdym wieku, a tutaj są one wysuwane na pierwszy plan.