Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Pedagogy of a Beloved Commons: Pursuing Democracy's Promise Through Place-Based Activism
Rzadka i potężna ilustracja tego, czego potrzeba, aby stać się zrównoważoną, osadzoną w społeczności organizacją, która stale rozwija kolejne pokolenie współczujących liderów.
Ta niezbędna, aktualna książka spotyka nas w obecnym momencie kryzysu, aby dać nadzieję, że utknięta trajektoria amerykańskiej demokracji w kierunku jej założycielskiego wyznania, aby objąć wszystkich, a nie tylko niektórych, może rzeczywiście zostać ożywiona. Pedagogy of a Beloved Commons opowiada o kolorowej młodzieży o niskich dochodach, pracującej w organizacjach społecznych zorientowanych na sprawiedliwość, aby poprawić warunki społeczne i przestrzenne w swoim otoczeniu. Książka czerpie z setek stron danych, z których część została zebrana ponad dekadę temu przez asystentów absolwentów na trzech uniwersytetach, a część została zebrana niedawno przez asystenta absolwenta na czwartym uniwersytecie, aby przedstawić dosłowne cytaty z wywiadów z członkami trzech organizacji działających na rzecz młodzieży. Książka zakłada, że bezinwestycyjne dzielnice, w których młodzież doświadcza opuszczenia i marginalizacji, mogą w rzeczywistości służyć jako wezwanie do działania, przy odpowiednim wsparciu organizacyjnym.
Pedagogy of a Beloved Commons przewiduje krytyczną pedagogikę opartą na miejscu, która może przygotować młodych ludzi z praktycznymi umiejętnościami i głębokimi wartościami do angażowania się w dzisiejsze kryzysy gospodarcze, rasowe i ekologiczne. Oferuje ona pożądane antidotum na neoliberalny system edukacji, który nie tylko odszedł od swojego publicznego mandatu do promowania demokratycznego obywatelstwa, ale także wzmocnił dzisiejszą podstępną nierówność ekonomiczną, czyniąc iluzoryczną ideę, że bogaci i biedni mogą współpracować na rzecz wspólnego dobra. Pomiędzy tymi stronami rozbrzmiewa namiętne wezwanie do kultywowania obywateli, którzy mają krytyczne umiejętności, aby rzucić wyzwanie niesprawiedliwości, odwagę, by pociągnąć bogatych i potężnych do odpowiedzialności, oraz empatię, aby promować nie tylko własny interes, ale także zdrowie i dobrobyt swoich społeczności i planety. Autor proponuje, aby tacy obywatele rozwijali się poprzez sprawowanie zbiorowej władzy w "dobrach wspólnych", przestrzeni politycznej i psychicznej, której wartości są odwzorowane w przestrzeni fizycznej. Dzięki eksperckiemu wykorzystaniu obiektywu architekta, ta przełomowa książka dowodzi, że trójwymiarowa konkretność bezinwestycyjnych dzielnic narodu stanowi dosłowną scenę, na której pozbawiona praw młodzież może eksperymentować z życiem zbiorowym, stać się bardziej wnikliwa w siły, które ukształtowały ich społeczności i ćwiczyć pracę na rzecz sprawiedliwej i integracyjnej przyszłości.
Łącząc przełomową teorię pedagogiki krytycznej Paolo Freirego z przekonaniem Grace Lee Boggs, że praktyczne budowanie społeczności może zakłócić coraz bardziej destrukcyjne siły neoliberalnego kapitalizmu, Pedagogy of a Beloved Commons udoskonala aspiracyjne ramy dla drogi naprzód poprzez staranną analizę trzech przykładowych organizacji. oferuje bogate, unikalne portrety młodych ludzi przekształcających swoje społeczności w południowo-zachodnim Detroit, Wai'anae i Harlemie, odpowiednio ilustrując aktywizm oparty na miejscu poprzez teatr, rolnictwo ekologiczne i krytyczne dociekania. Aktywizm jest tu ujęty w ramy praktycznego zaangażowania młodzieży w zwalczanie nierówności w dobrach wspólnych ich dzielnic poprzez małe, ale trwałe interwencje, które pomagają im również nauczyć się języka solidarności i kolektywności, których potrzebuje zrównoważona demokracja. Pedagogika nadziei to lektura obowiązkowa dla naszych czasów i naszej przyszłości.
