Pedagogika anarchistyczna: Działania zbiorowe, teorie i krytyczne refleksje na temat edukacji

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 15 głosach.

Oryginalny tytuł:

Anarchist Pedagogies: Collective Actions, Theories, and Critical Reflections on Education

Zawartość książki:

Edukacja jest trudnym tematem dla anarchistów. Wielu z nich krytycznie odnosi się do pracy w ramach państwowego systemu edukacji, który osadzony jest w hierarchicznych, ustandaryzowanych i autorytarnych strukturach.

Liczne jednostki i kolektywy przewidują tworzenie kontrpubliczności lub alternatywnych miejsc edukacji jako możliwych form oporu, podczas gdy inni anarchiści postrzegają siebie jako "sabotażystów" na arenie publicznej - wierząc, że istnieje potrzeba kontestowania dominujących form władzy i praktyk edukacyjnych z wielu frontów. Oczywiście, jeśli anarchiści zgadzają się co do tego, że nie istnieją plany edukacji, pozostaje pytanie, na jakie dynamiczne i kreatywne sposoby możemy konstruować niehierarchiczne, antyautorytarne, wzajemne i dobrowolne przestrzenie edukacyjne? Autorzy tego zredagowanego tomu angażują czytelników w ważne i wymagające kwestie związane z anarchizmem i edukacją.

Począwszy od nowoczesnych szkół Francisco Ferrera w Hiszpanii i Work People's College w Stanach Zjednoczonych, poprzez współczesne działania na rzecz rozwoju "wolnych szkół" w Wielkiej Brytanii i Kanadzie, aż po edukację opartą na działaniu bezpośrednim, taką jak nauka pracy jako "uliczny sanitariusz" w protestach przeciwko neoliberalizmowi, autorzy ilustrują znaczenie rozwijania złożonych powiązań między teoriami edukacyjnymi a działaniami zbiorowymi. Anarchiści, aktywiści i krytyczni edukatorzy powinni poważnie potraktować te doświadczenia edukacyjne, ponieważ oferują one bezcenne przykłady potencjalnych środowisk nauczania i uczenia się poza autorytarnymi i kapitalistycznymi strukturami.

Główne tematy poruszane w tym tomie obejmują: uczenie się z historycznych anarchistycznych eksperymentów w edukacji, sposoby, w jakie współcześni anarchiści tworzą dynamiczne i usytuowane przestrzenie edukacyjne, a także krytyczną refleksję nad ramami teoretycznymi i praktykami edukacyjnymi. Wśród autorów znajdują się: David Gabbard, Jeffery Shantz, Isabelle Fremeaux & John Jordan, Abraham P.

DeLeon, Elsa Noterman, Andre Pusey, Matthew Weinstein, Alex Khasnabish i wielu innych.