Pedagogiczne perspektywy poznania i pisania

Oryginalny tytuł:

Pedagogical Perspectives on Cognition and Writing

Zawartość książki:

Lauer Series in Rhetoric and Composition.

Pod redakcją Thomasa Rickerta i Jennifer Bay.

Pedagogical Perspectives on Cognition and Writing skierowana jest do odbiorców naukowych zajmujących się studiami nad pisaniem, w szczególności naukowców i nauczycieli pisania, administratorów programów pisania oraz naukowców i administratorów centrów pisania. Rozdziały koncentrują się na miejscu poznania w koncepcjach progowych, nauczaniu transferu, teorii retorycznej, teorii traumy, gatunku, centrach pisania, pisaniu społecznościowym i zastosowaniach Framework for Success in Postsecondary Writing.

Lata osiemdziesiąte XX wieku były świadkiem rosnącego zainteresowania studiami nad pisaniem w zakresie kognitywnego podejścia do studiowania i nauczania pisania na poziomie college'u. Podczas gdy niektórzy twierdzą, że zainteresowanie to było po prostu chwilowe, my twierdzimy, że teorie kognitywne nadal mają ogromny wpływ na studia nad pisaniem i mają znaczny potencjał, aby nadal ożywiać to, co wiemy o pisaniu i pisarzach. Opierając tę kolekcję na ciągłym zainteresowaniu transferem związanym z pisaniem, rolą metapoznania we wspieraniu udanego transferu oraz nawykami umysłu w ramach Framework for Success in Postsecondary Writing, Pedagogical Perspectives on Cognition and Writing podkreśla solidny, ale także problematyczny potencjał poznawczych teorii pisania dla tego, jak badamy pisanie, jak uczymy i nauczamy pisarzy oraz jak pracujemy z pisarzami społecznymi.

Pedagogical Perspectives on Cognition and Writing zawiera przedmowę Susan Miller-Cochran i posłowie Asao Inoue. Dodatkowi autorzy to: Melvin E. Beavers, Subrina Bogan, Harold Brown, Christine Cucciarre, Barbara J. D'Angelo, Gita DasBender, Tonya Eick, Gregg Fields, Morgan Gross, Jessica Harnisch, David Hyman, Caleb James, Peter H. Khost, William J. Macauley, Jr, Heather MacDonald, Barry M. Maid, Courtney Patrick-Weber, Patricia Portanova, Sherry Rankins-Robertson, J. Michael Rifenburg, Duane Roen, Airlie Rose, Wendy Ryden, Thomas Skeen, Michelle Stuckey, Sean Tingle, James Toweill, Martha A. Townsend, Kelsie Walker i Bronwyn T. Williams.

J. Michael Rifenburg jest profesorem nadzwyczajnym języka angielskiego na University of North Georgia. Patricia Portanova jest profesorem języka angielskiego w Northern Essex Community College. Duane Roen jest profesorem pisania i retoryki na Arizona State University.