Ocena:
Książka jest postrzegana jako przydatne źródło informacji na temat rozwoju intelektualnego dorosłych z wkładem wielu autorów, ale niektórzy czytelnicy uważają ją za trudną do zaangażowania ze względu na jej złożony język i strukturę. Podczas gdy niektórzy chwalą przedstawione podstawowe teorie, inni krytykują wykonanie i czytelność pracy.
Zalety:⬤ Cenny dodatek jako odniesienie do zrozumienia rozwoju intelektualnego dorosłych
⬤ zawiera wiele perspektyw różnych autorów
⬤ przydatny model Self-Authorship, który ma zastosowanie w różnych dyscyplinach
⬤ podstawowe teorie opierają się na renomowanych badaniach podłużnych.
⬤ Trudna do przeczytania i zrozumienia, ze skomplikowanym i niejasnym językiem
⬤ niektórzy uważają, że nie rozwija odpowiednio lub krytycznie ocenia teorie
⬤ może nie być wciągająca dla wszystkich czytelników, szczególnie tych oczekujących bardziej prostej prezentacji.
(na podstawie 3 opinii czytelników)
Learning Partnerships: Theory and Models of Practice to Educate for Self-Authorship
Podczas gdy wspólnym celem szkolnictwa wyższego jest poprawa uczenia się studentów w celu przygotowania młodych dorosłych do wyzwań zawodowych, obywatelskich i osobistych w ich życiu, niewiele instytucji ma model ułatwiający osiągnięcie tych wyników.
