Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 11 głosach.
Paraliterary: The Making of Bad Readers in Postwar America
Wydziały literatury są obsadzone przez "dobrych" czytelników - uważnych na niuanse, świadomych historii, zainteresowanych tekstami literackimi jako samodzielnymi dziełami.
Ale zdecydowana większość czytelników to, używając żartobliwego określenia Merve Emre, "źli" czytelnicy. Czytają fikcję i poezję, by być poruszonymi, rozproszonymi, pouczonymi, ulepszonymi, zaangażowanymi jako obywatele.
Jak powinniśmy myśleć o tych czytelnikach i co powinniśmy zrobić ze strukturami, daleko poza akademią, które ich generują? Emre argumentuje, że powinniśmy myśleć o takich czytelnikach nie jako o nieliterackich, ale paraliterackich - działających poza instytucjami, które uważamy za kluczowe dla świata literatury. Autorka wywodzi to zjawisko z okresu powojennego, kiedy to literatura odegrała kluczową rolę we wzroście amerykańskiej potęgi.
W tym samym czasie, gdy amerykańskie uniwersytety produkowały setki dobrych czytelników, wiele tysięcy złych czytelników uczyło się gdzie indziej, aby być zdyscyplinowanymi komunikatorami publicznymi, czy to w misjach dyplomatycznych i ambasadorskich, prywatnych i publicznych programach wymiany kulturalnej, międzynarodowych korporacjach czy globalnych grupach aktywistów. Gdy zmagamy się z malejącą rolą literatury w sferze publicznej, Paraliterary sugeruje nowy sposób myślenia o literaturze, jej odbiorcach i potencjale, który przygląda się instytucjom obywatelskim, które od dawna angażują czytelników ignorowanych przez akademię.
