Pamiętnik dwujęzycznej szkoły: Jak konstruktywistyczny program nauczania, wielokulturowa perspektywa i zaangażowanie w podwójną edukację immersyjną w połączeniu z

Opinie czytelników

Recenzje podkreślają, że „Diary of a Bilingual School” to pouczająca i inspirująca książka, która skutecznie łączy opowiadanie historii z teorią edukacyjną, aby przedstawić dynamikę dwujęzycznej klasy. Czytelnicy doceniają przystępny język i praktyczne spostrzeżenia dotyczące nauczania.

Książka jest dobrze napisana i pouczająca, z mieszanką prawdziwych doświadczeń w klasie i badań edukacyjnych. Jest inspirująca i przydatna, zapewniając przydatne strategie dla nauczycieli. Autorzy skutecznie łączą teorię z praktyką, dzięki czemu jest ona angażująca dla szerokiego grona odbiorców, w tym rodziców i nauczycieli. Wielu recenzentów chwali pozytywny obraz programów dwujęzycznej immersji i wnikliwe spojrzenie na edukację.

Niektórzy czytelnicy zauważają, że informacje mogą być nieco nieaktualne. Niektórzy wyrażają chęć uzyskania większej ilości szczegółów na temat tego, w jaki sposób takie metody mogą mieć zastosowanie do starszych uczniów. Ponadto wspomniano o trudnościach we wdrażaniu opisanych metod w różnych kontekstach edukacyjnych.

(na podstawie 14 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Diary of a Bilingual School: How a Constructivist Curriculum, a Multicultural Perspective, and a Commitment to Dual Immersion Education Combined to

Zawartość książki:

Podwójne zanurzenie, popularny nowy sposób wspierania dwujęzyczności, przyciąga uwagę zarówno rodziców, jak i nauczycieli. Łącząc dzieci z różnych środowisk w celu wzajemnej nauki języków w naturalnym otoczeniu, okazała się ona znacznie bardziej skuteczna w kultywowaniu płynności niż tradycyjne podejścia.

Ale jak właściwie działają te programy? Co dzieje się w klasach podwójnego zanurzenia? I co sprawia, że są one tak skuteczne? Diary of a Bilingual School odpowiada na te pytania dzięki unikalnemu połączeniu narracji i analizy. Przedstawiając rok z życia klasy drugiej klasy, pokazuje, co może się wydarzyć, gdy nauczanie jest dwujęzyczne, a program nauczania jest konstruktywistyczny. Książka koncentruje się na chicagowskiej Inter-American Magnet School, jednym z najbardziej uznanych w kraju programów podwójnego zanurzenia, w którym dzieci rozwijają się w środowisku, które uwalnia ich intelektualną ciekawość i entuzjazm do nauki.

Jednocześnie, bez świadomego wysiłku, stają się biegłe w dwóch językach i czują się jak w domu w kulturze, która różni się od ich własnej. Dla tych, którzy chcą odkryć korzyści płynące z podwójnego zanurzenia dla swoich dzieci lub dla swoich uczniów - lub którzy chcą dowiedzieć się więcej o podejściu do nauczania skoncentrowanym na dziecku - Diary of a Bilingual School jest koniecznością.