Odkrywanie na nowo zaliczania na potrzeby edukacji opartej na kompetencjach: Model Mastery Transcript Consortium i nie tylko

Opinie czytelników

Książka „Reinventing Crediting” autorstwa Jonathana Martina jest chwalona za kompleksową, ale zwięzłą analizę spersonalizowanej edukacji opartej na kompetencjach (CBE). Zapewnia ona dokładny przegląd wyzwań i rozważań związanych z wdrażaniem CBE, wraz z praktycznymi spostrzeżeniami i przykładami dla nauczycieli, decydentów i członków społeczności.

⬤ Jasne i fachowe podejście do edukacji opartej na kompetencjach
⬤ zwięzłe, ale kompleksowe
⬤ zawiera praktyczne przykłady i wezwanie do działania
⬤ istotne dla szerokiego grona odbiorców, w tym praktyków, decydentów i rodziców
⬤ odnosi się do wyzwań i oferuje kreatywne rozwiązania w zakresie wdrażania.

W recenzjach nie wymieniono żadnych istotnych wad.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Reinventing Crediting for Competency-Based Education: The Mastery Transcript Consortium Model and Beyond

Zawartość książki:

Wiele osób twierdzi, że konwencjonalne świadectwo ukończenia szkoły średniej stało się nieistotne dla dzisiejszych najlepszych praktyk w zakresie nauczania, uczenia się i oceniania.

Ponieważ coraz więcej dyrektorów szkół zwraca się ku alternatywnym, opartym na kompetencjach podejściom do uczenia się, nasze punkty i transkrypcje mogą pójść w ich ślady, wykorzystując odznaki, mikrokredytacje, cyfrowe portfele prac uczniów i inne pojawiające się narzędzia. Reinventing Crediting for Competency-Based Education bada potrzebę tej transformacji, jednocześnie szczegółowo opisując wdrażanie obiecujących modeli, w szczególności Mastery Transcript Consortium.

Książka ta, napisana przez doświadczonego konsultanta i byłego lidera szkolnego, pomoże administratorom szkół i okręgów w stworzeniu przyszłościowego systemu zaliczeń i transkrypcji dla przyszłości ich uczniów.