Ocenianie wspierające uczenie się w praktyce

Opinie czytelników

Książka ta jest wysoko ceniona za praktyczne podejście do oceniania w procesie uczenia się (AfL), skutecznie równoważąc spostrzeżenia badawcze z praktycznymi strategiami. Wielu nauczycieli uważa ją za łatwą do przeczytania i wdrożenia w swoich praktykach nauczania, przyczyniając się do zauważalnej poprawy wyników uczniów.

⬤ Zapewnia doskonałe połączenie badań naukowych i praktycznych pomysłów wdrożeniowych
⬤ łatwa w czytaniu i zrozumieniu
⬤ przydatna dla zapracowanych nauczycieli
⬤ zawiera zwięzłe porady i odpowiednie ćwiczenia
⬤ wspiera wspólne dzielenie się najlepszymi praktykami
⬤ praktyczna i przystępna teoria
⬤ prowadzi do pozytywnych wyników nauczania.

Niektóre recenzje nie wspomniały o żadnych znaczących wadach, ale sugerowały, że inne książki mogą być zbyt akademickie w porównaniu do tej.

(na podstawie 10 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Putting Assessment for Learning into Practice

Zawartość książki:

Putting Assessment for Learning into Practice dotyczy celu nauczania i oceniania jako sposobu na zapewnienie głębokiego, zmaksymalizowanego, zaangażowanego i wymagającego uczenia się.

Prostym przesłaniem jest to, że dobre nauczanie może przezwyciężyć złe testowanie, a kluczem do oceny uczenia się jest wzmocnienie pozycji uczniów poprzez rozwijanie autonomii uczenia się. Oznacza to zaangażowanie uczniów w ich własne uczenie się poprzez refleksję, ale także jako współkonstruktorów i współnegocjatorów ich uczenia się.

Ta książka jest przeznaczona dla wszystkich nauczycieli i dyrektorów szkół, którzy są zaangażowani w zapewnienie uczniom skutecznego, znaczącego i głębokiego uczenia się. Zidentyfikowano skuteczne strategie oparte na dobrych praktykach, które stawiają nauczycieli i uczniów w centrum procesu posiadania i dostosowywania ich nauczania i uczenia się.