Ocena:
Książka jest chwalona za wartościową treść, szczególnie w kontekście edukacji i oceny uczenia się. Cierpi jednak na problemy z czytelnością z powodu złych wyborów drukarskich.
Zalety:⬤ Świetna treść
⬤ pomocna w kursach uniwersyteckich
⬤ cenne źródło wiedzy dla nauczycieli i uczniów
⬤ dobrze przyjęta przez użytkowników.
Trudna do odczytania ze względu na szarą czcionkę na jasnoszarym tle, która nie ma wystarczającego kontrastu.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
Assessment for Teaching
Drugie wydanie Assessment for Teaching, oparte na współczesnych badaniach naukowych, stanowi kompleksowe wprowadzenie do oceniania i nauczania w szkołach podstawowych i średnich.
Przyjmując praktyczne podejście do oceniania i wspólnego wykorzystywania danych w klasie, tekst ten rozwija rozwojowy model oceniania, który ma na celu poprawę wyników uczniów poprzez ukierunkowane interwencje dydaktyczne. Gruntownie poprawione i zaktualizowane w celu uwzględnienia najnowszych badań, niniejsze wydanie zawiera rozszerzone treści dotyczące nauczania opartego na współpracy, oceny kompetencji, uczenia się i oceny oraz samoregulacji nauczania i uczenia się.
Każdy rozdział zawiera cele nauczania, pytania refleksyjne, rozszerzone ćwiczenie łączące treść kursu z praktyką w klasie oraz rubryki na końcu rozdziału, które pomagają czytelnikom ocenić własne zrozumienie i uczenie się. Napisany przez zespół ekspertów z Centrum Badań nad Oceną na Uniwersytecie w Melbourne, Assessment for Teaching jest niezbędnym źródłem informacji zarówno dla nauczycieli przygotowujących się do zawodu, jak i nauczycieli doskonalenia zawodowego.
