Ocena i doskonalenie pisania studentów w college'u: Przewodnik dla instytucji, kształcenia ogólnego, wydziałów i sal lekcyjnych

Opinie czytelników

Książka „Assessing and Improving Student Writing in College” służy jako przewodnik dla wykładowców chcących poprawić umiejętności pisania studentów. Choć zapewnia ona przydatny przegląd i zasoby dla nowicjuszy, wielu doświadczonych nauczycieli uważa ją za zbyt podstawową i pozbawioną praktycznych, praktycznych treści. Służy ona głównie jako źródło dalszych badań, a nie szczegółowy przewodnik krok po kroku.

Książka oferuje dobry zbiór zasobów, odniesień i przykładów dla instytucji edukacyjnych i nauczycieli. Jest szczególnie przydatna dla nowych wykładowców i tych, którzy koncentrują się na pisaniu w całym programie nauczania. Niektórzy recenzenci docenili paski boczne, sekcje zasobów i potencjał, jaki ma do poprawy metod nauczania.

Wielu recenzentów uważało, że książka jest zbyt powierzchowna, zapewniając jedynie podstawowy przegląd bez praktycznych wskazówek lub konkretnych przykładów poprawy pisania uczniów. Doświadczeni nauczyciele stwierdzili, że brakuje jej głębi i uważali, że nie oferuje wystarczającego wsparcia dla kursów wymagających intensywnego pisania. Kilku z nich opisało ją jako bardziej zarys niż kompleksowy przewodnik.

(na podstawie 10 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Assessing and Improving Student Writing in College: A Guide for Institutions, General Education, Departments, and Classrooms

Zawartość książki:

Wskazówki krok po kroku dotyczące kształtowania lepszych pisarzy przy jednoczesnym utrzymaniu obciążenia pracą wykładowców.

Skuteczna komunikacja jest kluczową umiejętnością w wielu dyscyplinach akademickich i karierze zawodowej, dlatego też szkoły wyższe i uniwersytety oraz ich wykładowcy są słusznie zaangażowani w doskonalenie pisania studentów w całym programie nauczania. Kierowanie i ocenianie pisania studentów w klasach, edukacji ogólnej i na wydziałach wymaga wiedzy, planowania i wytrwałości, ale można to zrobić skutecznie i wydajnie.

Napisana w zwięzłym, przystępnym stylu, z którego znana jest Barbara Walvoord, książka Assessing and Improving Student Writing in College: A Guide for Institutions, General Education, Departments, and Classrooms oferuje administratorom, przewodniczącym programów, liderom edukacji ogólnej i instruktorom klasowym wskazówki, których potrzebują. Książka zawiera konkretne sugestie dotyczące tego, jak

⬤ Określić cele dotyczące pisania przez studentów.

⬤ mierzyć poziom pisania uczniów

⬤ Poprawiać pisanie uczniów.

⬤ Udokumentować tę poprawę.

Książka rozpoczyna się od omówienia czterech podstawowych pojęć: co rozumiemy przez pisanie, co rozumiemy przez "dobre" pisanie, jak uczniowie uczą się pisać i jakie są cele oceny. Następnie Walvoord wyjaśnia różne podejścia i metody oceny pisania, zachęcając do ich połączenia, dostosowanego do celów instytucji i kontekstu politycznego. Po tym wprowadzeniu, kolejne rozdziały oferują realistyczne, praktyczne porady dla liderów edukacji ogólnej, członków wydziałów i instruktorów.

Walvoord zajmuje się takimi kwestiami, jak angażowanie wykładowców, korzystanie z rubryk, agregowanie informacji o ocenie na poziomie wydziału i instytucji oraz raportowanie informacji o ocenie do akredytatorów. Rozdział dla prowadzących zajęcia oferuje praktyczne sugestie: jak dodać więcej pisania do kursu bez znacznego zwiększania obciążenia związanego z ocenianiem; jak konstruować zadania pisemne, jak sprawić, by ocenianie i odpowiadanie było bardziej skuteczne i efektywne czasowo, jak zająć się gramatyką i interpunkcją oraz jak wspierać uczniów, których językiem ojczystym nie jest angielski.

Książka zawiera również cztery pomocne załączniki: taksonomię programów Writing Across the Curriculum (WAC) i Writing in the Disciplines (WID); przykładowe konspekty warsztatów rozwojowych dla wykładowców; ankietę studencką dotyczącą metod nauczania, którą instruktorzy mogą wykorzystać do dokonywania wyborów w klasie; oraz arkusz samokontroli studentów zaprojektowany, aby pomóc im wziąć odpowiedzialność za własną naukę i odpowiedzialność za oddawanie kompletnych, poprawnych zadań.

Praktyczne wskazówki krok po kroku dla każdego punktu w procesie oceny i doskonalenia tworzą spójny, obejmujący całą instytucję system, który utrzymuje studentów, wykładowców i administratorów na tej samej stronie.