Dismantling Disproportionality in Practice: A Guide to Fostering Culturally Responsive Districts and Schools
Zasób ten oferuje procesy reagujące kulturowo i konkretne narzędzia do radzenia sobie z nieproporcjonalnością i tworzenia bardziej sprawiedliwych szkół. Autorzy opierają się na swojej pracy z okręgami szkolnymi, aby zademonstrować, w jaki sposób wykorzystanie teorii zmian może zaradzić nieproporcjonalnym wynikom umieszczania w szkołach specjalnych i wykluczającej dyscypliny dla uczniów kolorowych. Instytucje edukacyjne mogą korzystać z tego przewodnika do budowania zdolności nauczycieli w zakresie edukacji zrównoważonej kulturowo (CR-SE), aby lepiej reagować na potrzeby marginalizowanych rasowo, kulturowo i językowo uczniów, rodzin i społeczności. Książka zawiera rozdziały poświęcone procesowi audytu równości w celu zidentyfikowania i wyeliminowania pierwotnych przyczyn nieproporcjonalności; podejść do współpracy z młodymi ludźmi w celu stworzenia środowiska, na które zasługuje każdy uczeń; oraz krytycznej pracy autorefleksyjnej, która jest podstawą do zmiany doświadczeń i wyników uczniów czarnoskórych, latynoskich, rdzennych i wielojęzycznych, uczniów z IEP oraz uczniów o krzyżujących się tożsamościach. Skorzystaj z Dismantling Disproportionality in Practice, aby pokierować swoją pracą z liderami i pracownikami okręgów i szkół, nauczycielami, rodzinami i młodzieżą.
Cechy książki:
⬤ Ten dodatek do Dismantling Disproportionality: A Culturally Responsive Sustaining Systems Approach (2023) zawiera wnioski wyciągnięte z byłego centrum pomocy technicznej finansowanego przez państwo.
⬤ Stosowane narzędzia i procesy pomagające okręgom szkolnym w konfrontacji z przekonaniami, politykami, procedurami i praktykami, które skutkują nieproporcjonalnymi wynikami i doświadczeniami.
⬤ Całościowe spojrzenie na to, jak wyglądają sprawiedliwe i reagujące kulturowo szkoły oraz możliwe do podjęcia kroki w celu stworzenia takich przestrzeni.
⬤ namacalne ćwiczenia i przykłady z dwóch dekad doświadczeń w koncentrowaniu się na równości w systemach szkolnych.
⬤ Wskazówki dotyczące współpracy z młodzieżą w celu tworzenia sprawiedliwych, systemowych zmian wraz z kierownictwem szkoły.
