Dismantling Disproportionality: Odpowiedzialne kulturowo i trwałe podejście systemowe

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Dismantling Disproportionality: A Culturally Responsive and Sustaining Systems Approach

Zawartość książki:

Książka ta przedstawia nieproporcjonalność nie tylko jako kwestię edukacji specjalnej, ale raczej jako szerszą kwestię nierówności edukacyjnych. Nieproporcjonalność w edukacji specjalnej jest zbieżna z trwałą historią chronicznych nierówności społeczno-ekonomicznych i rasowych związanych z historią odmawiania szans edukacyjnych uczniom kolorowym, wielojęzycznym, niepełnosprawnym i tym, którzy znajdują się na przecięciu tych tożsamości. Książka ta opiera się na doświadczeniach autorów jako dostawców pomocy technicznej z Center for Disproportionality, w połączeniu z najnowszymi wynikami badań na temat przyczyn nieproporcjonalności rasowej w edukacji ogólnej i specjalnej. Dismantling Disproportionality analizuje cztery studia przypadków okręgów, pokazując, jak każdy z nich przechodzi od teorii do praktyki w świadczeniu usług edukacyjnych wszystkim uczniom. Autorzy dochodzą do wniosku, że najskuteczniejszym sposobem radzenia sobie z nieproporcjonalnością jest stosowanie kulturowo wrażliwego podejścia do systemów edukacyjnych, które krytycznie angażuje praktyków na przecięciu przekonań, polityk, procedur i praktyk.

Cechy książki:

⬤ Oferuje konkretne, wielopłaszczyznowe podejście do zakłócania i eliminowania nieproporcjonalności w edukacji.

⬤ Przyjmuje systemowe podejście do nieproporcjonalności, które koncentruje się na kulturowo wrażliwej i zrównoważonej edukacji.

⬤ Opisuje ramy, które mogą być wykorzystywane na poziomie nauczycieli i budynków szkolnych, w programach przygotowujących nauczycieli i liderów, a także w okręgach i stanowych agencjach edukacyjnych.

⬤ Zawiera przydatne pytania do refleksji, kluczowe wnioski i narzędzia dla czytelników.