Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 12 głosach.
Non-Western Educational Traditions: Local Approaches to Thought and Practice
Ten pouczający i otwierający umysł tekst w wyjątkowy sposób zapewnia kompleksowy przegląd szeregu niezachodnich podejść do myśli i praktyki edukacyjnej. Jego założeniem jest to, że zrozumienie sposobów, w jakie inni ludzie kształcą swoje dzieci - a także tego, co liczy się dla nich jako „edukacja” - może pomóc czytelnikom lepiej przemyśleć niektóre z ich własnych założeń i wartości oraz stać się bardziej otwartymi na alternatywne punkty widzenia na ważne kwestie edukacyjne. Podejście jest celowo i głęboko pedagogiczne, oparte na własnej praktyce dydaktycznej autora. Zaprojektowany do wykorzystania na kursach doskonalenia zawodowego nauczycieli, gdzie zachęca się do krytycznej dyskusji i debaty, tekst jest wzbogacony o pytania do dyskusji i refleksji w każdym rozdziale.
Aktualizacje i funkcje czwartego wydania.
- NOWOŚĆ! Rozdział 2 przedstawiający kluczowe cechy „zachodniej tradycji edukacyjnej” oraz informacje na temat współczesnych systemów edukacyjnych w różnych krajach.
- NOWOŚĆ! Rozdział 10 poświęcony tradycyjnej myśli i praktyce edukacyjnej w Oceanii, ze szczególnym uwzględnieniem Maorysów w Nowej Zelandii, Hawajczyków i australijskich Aborygenów.
- Zaktualizowany rozdział poświęcony Afryce zawiera pełniejsze wyjaśnienie różnorodności w ramach rdzennych doświadczeń afrykańskich, a także kilka współczesnych przypadków edukacji państwowej w Afryce.
- Zaktualizowany rozdział 4 ma na celu pomóc nie-muzułmanom zrozumieć muzułmańskie dziedzictwo edukacyjne i rosnącą kwestię islamofobii.
- Eksploracja chińskiej edukacji obejmuje teraz szczególny nacisk na myśl Konfucjusza, rolę cesarskiego systemu egzaminacyjnego oraz wpływ zmian politycznych i gospodarczych w XX wieku.
- Zaktualizowana analiza współczesnych praktyk edukacyjnych w hinduskiej i buddyjskiej myśli i praktyce edukacyjnej oraz krótkie dyskusje na temat dżinizmu i sikhizmu.
