Ocena:

Recenzje podkreślają krytyczną analizę wpływu kameralizmu na edukację w zakresie zarządzania, w szczególności w niemieckich i amerykańskich szkołach biznesu. Odnosi się do kontekstu historycznego i jego implikacji dla współczesnej edukacji, sugerując, że odkrywa fundamentalne kwestie wpływające na obecnych badaczy.
Zalety:Książka jest dobrze zbadana i zapewnia cenny wgląd w historię edukacji w zakresie zarządzania. Uważa się, że ma ona wpływ na zrozumienie współczesnych wyzwań edukacyjnych, szczególnie w odniesieniu do rygoru i trafności. Wielu recenzentów chwali jej intelektualną głębię i powiązanie z szerszymi narracjami historycznymi.
Wady:Niektóre aspekty mogą wydawać się raczej tragiczne niż humorystyczne ze względu na destrukcyjny wpływ tych fundamentów edukacyjnych na pokolenie naukowców. Można również odnieść wrażenie, że książka porusza dość specyficzny i niszowy temat, który może nie spodobać się wszystkim czytelnikom.
(na podstawie 3 opinii czytelników)
The Disordered Police State: German Cameralism as Science and Practice
Badając związek między niemiecką ekonomią polityczną a codzienną administracją fiskalną, „The Disordered Police State” koncentruje się na naukach kameralnych, specyficznie niemieckim zbiorze wiedzy zaprojektowanym w celu szkolenia urzędników państwowych, a tym samym oferuje nową wizję nauki i praktyki w XVII i XVIII wieku. Andre Wakefield pokazuje, że nauki kameralne były jednocześnie dyscyplinami przyrodniczymi, technologicznymi i ekonomicznymi, ale co ważniejsze, były także naukami „strategicznymi”, zaprojektowanymi w celu pozyskania patronatu dla ich autorów i dobrej reklamy dla niemieckich księstw, w których żyli i pracowali.
Kameralizm był zatem publiczną twarzą najbardziej tajnych spraw księcia; jako taki był zasadniczo nieuczciwym przedsięwzięciem. W zabawnej serii studiów przypadków dotyczących górnictwa, tekstyliów, leśnictwa i uniwersytetów, Wakefield przedstawia kameralistów w ich własnych szorstkich warunkach.
Rezultatem jest rewolucyjne nowe zrozumienie tego, w jaki sposób nauki stworzyły i utrzymywały wizerunek dobrze zorganizowanego państwa policyjnego we wczesnonowożytnych Niemczech. Podnosząc wątpliwości co do statusu tych niemieckich nauk państwowych, Wakefield ostatecznie kwestionuje wiele z naszych przyjętych narracji na temat nauki, kultury i społeczeństwa we wczesnonowożytnej Europie”.