Niejawna pedagogika dla zoptymalizowanego uczenia się we współczesnej edukacji

Oryginalny tytuł:

Implicit Pedagogy for Optimized Learning in Contemporary Education

Zawartość książki:

Dostarcza istotnych badań nad zastosowaniem metod oceny do ewaluacji pośrednich i bezpośrednich metod edukacyjnych.

Podkreślając takie tematy, jak rozwój języka, agencja nauczyciela i proces uczenia się, publikacja ta bada ukryte programy nauczania, a także metody uczenia się poza zalecanym programem szkolnym.