Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Project-Based Language Learning and Call: From Virtual Exchange to Social Justice
Niniejsza książka jest pierwszą merytoryczną publikacją naukową na temat międzyprzedmiotowego i opartego na projektach uczenia się języków obcych z wykorzystaniem technologii cyfrowych. Książka zawiera nowe badania empiryczne dotyczące nauki języków obcych opartej na projektach z wykorzystaniem technologii CALL oraz rozdziały koncepcyjne i teoretyczne, które dotyczą nowych podejść metodologicznych do badania nauki języków obcych opartej na projektach i międzyprzedmiotowej w cyfrowych środowiskach uczenia się.
Ten podwójny nacisk odróżnia ten tom od poprzednich książek na temat uczenia się opartego na projektach, w których technologie cyfrowe nie były głównym celem. Oferowane są również badania CALL obejmujące różne języki.
Książka jest na czasie, ponieważ zainspirowana raportami OECD i reformami programów nauczania w kilku krajach, ma miejsce repozycjonowanie i ponowna ocena edukacji języków obcych w edukacji szkolnej, w której nauka języków obcych jest nauczana w podejściu multidyscyplinarnym, kładącym nacisk na umiejętności współpracy, w tym rozwiązywanie problemów, zaangażowanie obywatelskie, sprawiedliwość społeczną i telekolaborację. W tej mieszance nauka języków obcych, szczególnie napędzana przez rozwój CLIL (treści i zintegrowane nauczanie języków obcych), jest nauczana jako jedna z kilku dyscyplin w sposób, który mocno podkreśla komunikację i kreatywność, a nie tradycyjne podejście funkcjonalne.
