Nauczanie według zasad: Interaktywne podejście do pedagogiki językowej

Opinie czytelników

Ogólnie rzecz biorąc, książka ta jest wysoko ceniona przez wielu użytkowników, szczególnie tych, którzy uczą lub studiują ESL lub EFL. Jest chwalona za łatwość czytania i kompleksową treść, dzięki czemu jest przydatnym źródłem informacji zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli. Niektórzy recenzenci stwierdzili jednak, że brakuje w niej konkretnych przykładów i praktycznych zastosowań, a także wspomniano o kwestiach organizacyjnych i potencjalnym znudzeniu podczas czytania.

⬤ łatwa w czytaniu
⬤ wyczerpujące i dobrze wyjaśnione terminy techniczne
⬤ pomocna w nauczaniu ESL/EFL
⬤ dobre odniesienie do badań
⬤ zawiera ważnych autorów w tej dziedzinie
⬤ praktyczne i aktualne informacje
⬤ cenna dla szkolenia nauczycieli.

⬤ Brak wystarczających przykładów dla niektórych pojęć
⬤ czasami niespecyficzne wyjaśnienia
⬤ może być nudna i źle zorganizowana dla doświadczonych nauczycieli
⬤ niektórzy uznali ją raczej za dobrą niż świetną
⬤ problemy ze stanem odnotowane przy dostawie.

(na podstawie 50 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy

Zawartość książki:

Teaching by Principles to powszechnie uznany test metodyczny wykorzystywany w programach kształcenia nauczycieli języków obcych na całym świecie. W tym czwartym wydaniu dr H. Douglas Brown i dr Heekyeong Lee oferują kompleksowy przegląd praktycznych opcji nauczania języków, mocno zakorzenionych w aktualnych badaniach nad przyswajaniem drugiego języka i pedagogiką.

Cechy czwartego wydania.

Kompleksowa aktualizacja bieżących zagadnień, nowe wyniki badań i innowacyjne techniki nauczania w klasie, z dodatkowymi i przerobionymi rozdziałami, aby odzwierciedlić te informacje Opis i analiza nowych podstawowych zasad, w tym: agencja, tożsamość, kultura językowa, wspólnoty praktyki, ucieleśnione poznanie i samoregulacja Organizatory wstępnego czytania na początku każdego rozdziału Częste statystyki i pedagogiczne „wskazówki” w każdym rozdziale Liczne „powiązania w klasie” w celu stymulowania praktycznych zastosowań koncepcji i zasad Ćwiczenia grupowe na końcu rozdziału, tematy dyskusji i sugerowane dodatkowe lektury Słowniczek terminologii technicznej.