Secondary School Teaching and Educational Psychology
Książka ta, będąca uzupełnieniem książki Primary School Teaching and Educational Psychology, dotyczy codziennej pracy nauczyciela w szkole średniej.
W całej książce powracają cztery tematy: że nauczyciele mogą najlepiej zrozumieć rozwój dzieci, obserwując ich naukę i relacje w szkole; że ocena i ewaluacja są integralną częścią skutecznego nauczania; że skuteczne nauczanie i uczenie się zależą zarówno od nauczyciela, jak i dziecka, którzy są w stanie monitorować własne postępy i znajdować rozwiązania pojawiających się problemów; i wreszcie, że musi istnieć wyraźne uznanie wspólnej płaszczyzny między psychologią edukacyjną a innymi dyscyplinami, takimi jak socjologia, filozofia i historia edukacji.
