Nauczanie w czerni: Nowy głos w sprawie rasy i edukacji w Nowym Jorku

Opinie czytelników

Książka „Teaching While Black” autorstwa Pameli Lewis przedstawia przekonujący i szczery portret wyzwań stojących przed nauczycielami w nowojorskim systemie szkół publicznych, w szczególności w zakresie świadomości rasowej i kulturowej. Autorka wykorzystuje osobiste anegdoty, aby zilustrować znaczenie zrozumienia pochodzenia uczniów, wpływu ubóstwa i kwestii systemowych w ramach edukacyjnych. Wiele recenzji chwali książkę za wnikliwą perspektywę i praktyczne porady dla nauczycieli, co czyni ją wysoce zalecaną lekturą dla nauczycieli i osób zainteresowanych sprawiedliwością społeczną w edukacji.

Książka jest wysoce zalecana ze względu na szczerą i wciągającą opowieść, dostarczającą prawdziwych doświadczeń i spostrzeżeń na temat nauczania wrażliwego kulturowo. Czytelnicy doceniają autentyczność autora, potwierdzenie jego doświadczeń i skupienie się na budowaniu empatii dla uczniów z trudnych środowisk. Służy jako inspiracja dla nauczycieli i orędowników zmian systemowych w systemie edukacji.

Niektórzy krytycy wspominają, że podejście autorki do omawiania swoich kolegów może dzielić, ponieważ czasami obwinia innych i sugeruje wyższość nad nimi, co może umniejszać jej ogólne przesłanie. Dodatkowo pojawiają się wzmianki o potencjalnych konsekwencjach niektórych metod nauczania omawianych w książce. Kilku czytelników zwróciło również uwagę na niejasne punkty, takie jak brak wyjaśnień kluczowych pojęć.

(na podstawie 21 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching While Black: A New Voice on Race and Education in New York City

Zawartość książki:

Nauczanie nigdy nie powinno być ślepe na kolory. W świecie, w którym wielu uważa, że najlepszym podejściem do eliminacji rasizmu jest udawanie ignorancji wobec naszych namacalnych różnic fizycznych, nieliczni poprowadzili ruch w kierunku przekonania innych nauczycieli nie tylko do rozważenia rasy, ale także do wykorzystania jej jako podstawy ich nauczania. To jest to, co aktywistka edukacyjna i pisarka Pamela Lewis postanowiła zrobić w swojej fascynującej książce Teaching While Black: Nowy głos w sprawie rasy i edukacji w Nowym Jorku. Jak sugeruje tytuł, akceptacja czarnoskórości w klasie może być groźna dla wielu, a tym samym trudna do przeprowadzenia w obecnym systemie szkolnym.

Teaching While Black to wnikliwy i szczery portret burzliwego, jedenastoletniego związku Lewis z nowojorskim systemem szkół publicznych i jej walki o przetrwanie w zawodzie, który nie docenił jej wartości i zrozumienia, w jaki sposób kolorowe dzieci uczą się najlepiej. Śledząc swoją edukacyjną podróż, której korzenie sięgają północnego Bronxu, Lewis maluje żywy, intymny obraz swojej walki o bycie słyszaną w systemie walczącym o odblokowanie umysłów dzieci, którym służy, jednocześnie tłumiąc głosy kolorowych nauczycieli, którzy posiadają klucz. Czytelnik zyskuje pełny dostęp do perspektywy, która była praktycznie ignorowana od czasu ustawy No Child Left Behind Act, dzięki której można odpowiedzieć na pytania dotyczące zwiększonego wskaźnika rezygnacji z pracy przez kolorowych nauczycieli i słabych wyników testów.

Teaching While Black to zarówno głęboko osobista opowieść o prawdziwych doświadczeniach czarnoskórej kobiety, jak i wyraźne wezwanie do nauczania wrażliwego kulturowo. Lewis bez strachu odnosi się do rzeczywistości toksycznej kultury szkolnej i daje czytelnikom wgląd w bezwładną biurokrację, administratorów z ciężkimi rękami i nieskuteczne podejście do pedagogiki, które uniemożliwiają dzieciom ze śródmieścia naukę. Sercem poruszającej narracji Lewis jest jej pasja. Każdy rozdział zagłębia się w świadome uniezależnienie się autorki od obecnych trendów w edukacji publicznej, które osłabiają sprawdzone środki zaradcze na słabe wyniki w nauce, zaobserwowane na podstawie jej własnych doświadczeń jako nauczycielki kolorowych uczniów.

Teaching While Black wzywa wszystkich do ponownego zbadania, jak wygląda dobre nauczanie. Poprzez potężną wizję, wraz z praktycznymi pomysłami i strategiami dla nauczycieli poruszających się po bardzo trudnych wodach, Lewis daje nadzieję na przyszłość nauczania i uczenia się w śródmiejskich szkołach.