Nauczanie, gdy jestem czarny: Nowy głos w sprawie rasy i edukacji w Nowym Jorku

Opinie czytelników

Książka „Teaching While Black” autorstwa pani Lewis zapewnia dogłębne spojrzenie na wyzwania i doświadczenia związane z nauczaniem w Nowym Jorku, szczególnie z perspektywy czarnoskórego nauczyciela. Podkreśla ona znaczenie świadomości kulturowej i wrażliwości w edukacji, wraz z przykładami z życia wziętymi i osobistymi historiami, które podkreślają realia, z jakimi borykają się zarówno nauczyciele, jak i uczniowie w społecznościach o niedostatecznym dostępie do edukacji. Wielu czytelników uznało ją za inspirującą, prowokującą do myślenia i kluczową lekturę dla nauczycieli.

Książka jest bardzo chwalona za szczere i wciągające opowiadanie historii, zapewniające cenny wgląd w zmagania związane z nauczaniem w szkołach miejskich. Czytelnicy doceniają skupienie się na świadomości kulturowej, prawdziwych doświadczeniach autora i empatii, którą buduje wobec uczniów w trudnych warunkach. Wielu uznało ją zarówno za inspirującą, jak i pouczającą, dzięki czemu jest to zalecana lektura dla nauczycieli ze wszystkich środowisk.

Niektóre krytyki koncentrują się na zmianie tonu książki w kierunku konfliktów autora z kolegami, co niektórzy czytelnicy uznali za niepotrzebne. Dodatkowo, podczas gdy fabuła jest wciągająca, istnieją obawy dotyczące niektórych opisanych metod nauczania, które mogą być problematyczne w kontekście zawodowym. Kilku recenzentów zwróciło uwagę, że nie wszystkie tematy zostały w pełni omówione, co prowadzi do pytań o niektóre punkty narracji.

(na podstawie 21 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching While Black: A New Voice on Race and Education in New York City

Zawartość książki:

Nauczanie nigdy nie powinno być ślepe na kolory. W świecie, w którym wielu uważa, że najlepszym podejściem do eliminacji rasizmu jest udawanie ignorancji wobec naszych namacalnych różnic fizycznych, nieliczni poprowadzili ruch w kierunku przekonania innych nauczycieli nie tylko do rozważenia rasy, ale także do wykorzystania jej jako podstawy ich nauczania. To jest to, co aktywistka edukacyjna i pisarka Pamela Lewis postanowiła zrobić w swojej fascynującej książce Teaching While Black: Nowy głos w sprawie rasy i edukacji w Nowym Jorku. Jak sugeruje tytuł, akceptacja czarnoskórości w klasie może być groźna dla wielu, a tym samym trudna do przeprowadzenia w obecnym systemie szkolnym.

Teaching While Black to wnikliwy i szczery portret burzliwego, jedenastoletniego związku Lewis z nowojorskim systemem szkół publicznych i jej walki o przetrwanie w zawodzie, który nie docenił jej wartości i zrozumienia, w jaki sposób kolorowe dzieci uczą się najlepiej. Śledząc swoją edukacyjną podróż, której korzenie sięgają północnego Bronxu, Lewis maluje żywy, intymny obraz swojej walki o bycie słyszaną w systemie walczącym o odblokowanie umysłów dzieci, którym służy, jednocześnie tłumiąc głosy kolorowych nauczycieli, którzy posiadają klucz. Czytelnik zyskuje pełny dostęp do perspektywy, która była praktycznie ignorowana od czasu ustawy No Child Left Behind Act, dzięki której można odpowiedzieć na pytania dotyczące zwiększonego wskaźnika rezygnacji z pracy przez kolorowych nauczycieli i słabych wyników testów.

Teaching While Black to zarówno głęboko osobista opowieść o prawdziwych doświadczeniach czarnoskórej kobiety, jak i wyraźne wezwanie do nauczania wrażliwego kulturowo. Lewis bez strachu odnosi się do rzeczywistości toksycznej kultury szkolnej i daje czytelnikom wgląd w bezwładną biurokrację, administratorów z ciężkimi rękami i nieskuteczne podejście do pedagogiki, które uniemożliwiają dzieciom ze śródmieścia naukę. Sercem poruszającej narracji Lewis jest jej pasja. Każdy rozdział zagłębia się w świadome uniezależnienie się autorki od obecnych trendów w edukacji publicznej, które osłabiają sprawdzone środki zaradcze na słabe wyniki w nauce, zaobserwowane na podstawie jej własnych doświadczeń jako nauczycielki kolorowych uczniów.

Teaching While Black wzywa wszystkich do ponownego zbadania, jak wygląda dobre nauczanie. Poprzez potężną wizję, wraz z praktycznymi pomysłami i strategiami dla nauczycieli poruszających się po bardzo trudnych wodach, Lewis daje nadzieję na przyszłość nauczania i uczenia się w śródmiejskich szkołach.