Nauczanie umiejętności informacyjnych: 50 ćwiczeń opartych na standardach dla studentów szkół wyższych

Opinie czytelników

Książka jest kompleksowym przewodnikiem skierowanym do wykładowców uniwersyteckich i bibliotekarzy, jak skutecznie uczyć studentów umiejętności korzystania z informacji. Odnosi się do obecnej ekspansji działań informacyjnych i zawiera praktyczne metodologie wyszukiwania i obsługi informacji w życiu codziennym i akademickim. Książka składa się z różnych rozdziałów obejmujących tematy związane z informacjami i badaniami, wraz z ćwiczeniami i interesującymi studiami przypadków.

Dobrze skonstruowana ze szczegółowymi wyjaśnieniami na temat umiejętności korzystania z informacji, istotnych dla bieżących potrzeb informacyjnych, zawiera praktyczne ćwiczenia (przygotowano 50 ćwiczeń), zawiera interesujące studia przypadków, wysoce zalecane dla profesjonalistów w tej dziedzinie.

Może być zbyt skoncentrowany na środowisku akademickim, może być przytłaczający dla początkujących ze względu na głębokość prezentowanych informacji.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching Information Literacy: 50 Standards-Based Exercises for College Students

Zawartość książki:

Zaktualizowany do dzisiejszego, stale rozwijającego się świata informacji elektronicznej, Teaching Information Literacy, Second Edition, jest najlepszym pojedynczym źródłem podstawowych instrukcji dotyczących umiejętności korzystania z informacji.

Obejmuje podstawy planowania, gromadzenia i oceny ćwiczeń zawartych w książce. *Odnoszą się do jednego lub więcej standardów kompetencji informacyjnych ACRL dla szkolnictwa wyższego *Promują umiejętności koncepcyjne i praktyczne poprzez aktywne uczenie się, uczenie się oparte na problemach i uczenie się oparte na zasobach *Są gotowe do wykorzystania przez bibliotekarzy referencyjnych i instruktażowych na uczelniach wyższych i lokalnych, a także innych osób odpowiedzialnych za nauczanie studentów, jak prowadzić badania Te 50 lekcji może być wykorzystane jako kurs całosemestralny lub jako pojedyncze seminarium lub warsztat, i pokazują, jak angażować się w elektroniczne i drukowane zasoby informacyjne.