Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 18 głosach.
Teaching Writing in the Content Areas
Większość nauczycieli intuicyjnie rozumie krytyczny związek między myśleniem a pisaniem: pisanie pozwala nam wyrazić to, co myślimy, ale sam akt pisania pobudza proces eksploracji, który zmienia nasze myślenie i pomaga nam się uczyć.
Teaching Writing in the Content Areas analizuje prawie 30 lat badań, aby określić, w jaki sposób nauczyciele mogą włączyć instrukcje pisania, które pomogą uczniom opanować treść kursu i poprawić ich ogólne osiągnięcia. Opierając się na zaleceniach National Commission on Writing, autorki Vicki Urquhart i Monette McIver przedstawiają cztery krytyczne kwestie, które nauczyciele powinni uwzględnić, gdy włączają pisanie do swoich kursów merytorycznych: Tworzenie pozytywnego środowiska dla informacji zwrotnych i wskazówek potrzebnych uczniom na różnych etapach, w tym przed pisaniem, redagowaniem, poprawianiem i edytowaniem.
Monitorowanie i ocena tego, ile uczniowie uczą się poprzez pisanie. Wybór programów komputerowych, które najlepiej usprawniają proces pisania. Wzmocnienie ich wiedzy na temat treści kursu i ich własnych umiejętności pisania Autorzy zapewniają również 35 strategii, praktyk i materiałów, które nauczyciele mogą z łatwością wykorzystać w większości obszarów tematycznych lub poziomów klas.
Od przewodników wstępnego pisania i arkuszy roboczych po wskazówki instruktażowe i analizy, strategie te oferują realistyczne opcje, które pomogą nauczycielom dostosować zadania i instrukcje pisania do potrzeb każdej klasy. Teaching Writing in the Content Areas to coś więcej niż elementarz do nauczania mechaniki pisania; jest to oparty na badaniach przewodnik do regularnego angażowania uczniów w pisanie, które popycha ich do jasnego wyrażania siebie, odkrywania nowych pomysłów i stania się krytycznymi myślicielami.