Nauczanie od serca: Pedagogika krytycznej komunikacji w klasie komunikacyjnej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching From the Heart: Critical Communication Pedagogy in the Communication Classroom

Zawartość książki:

Teaching From the Heart: Critical Communication Pedagogy in the Communication Classroom wykorzystuje ramy sprawiedliwości społecznej, aby wprowadzić początkujących instruktorów do pedagogiki klasowej.

Czytelnicy poznają historię, słownictwo i zestaw umiejętności potrzebnych do uznania nauczania i uczenia się za miejsca humanizacji, transformacji i rozwoju. Tematy obejmują mentoring jako akt miłości, ocenę, władzę, ułatwianie krytycznego dialogu na temat ucisku i przywilejów oraz opracowywanie zajęć z zakresu sprawiedliwości społecznej w klasie komunikacyjnej.

Zarówno krytyczny, jak i pragmatyczny, Teaching From the Heart jest idealny do kursów nauczania komunikacji i cennym narzędziem dla każdego instruktora, który chce pracować z uczniami w celu zbadania kwestii dotyczących władzy, przywilejów i ucisku podczas uczenia się znaczących treści kursu.

C. Kyle Rudick jest adiunktem w dziedzinie komunikacji na University of Northern Iowa. Interesuje się tym, jak władza, przywileje i ucisk są konstruowane i wykorzystywane w codziennych procesach komunikacyjnych, szczególnie w kontekście edukacyjnym. Jego badania ukazały się w Communication Education, Western Journal of Communication i Pedagogy and Theatre of the Oppressed Journal.

Kathryn B. Golsan jest doktorantką w dziedzinie studiów nad komunikacją na Southern Illinois University-Carbondale. Obszary jej badań obejmują liberalne sposoby pedagogiki/szkolenia nauczycieli, pedagogikę komunikacji, projektowanie programów nauczania i praktyki oceniania w klasie. Jej pedagogika koncentruje się na wspieraniu demokratycznych/społecznie sprawiedliwych relacji ze studentami, szczególnie na wstępnym kursie komunikacji.

Kyle Cheesewright jest dyrektorem przemówień i debat w The College of Idaho. Jego badania dotyczą krytycznych i kreatywnych sposobów angażowania się i przekształcania kultury i polityki.