Oryginalny tytuł:
Teaching Climate Change: Science, Stories, Justice
Zawartość książki:
Nauczanie o zmianach klimatu: Nauka, historie, sprawiedliwość pokazuje nauczycielom, w jaki sposób zmiany klimatu mogą być nauczane z dowolnej perspektywy dyscyplinarnej i w sposób transdyscyplinarny, opierając się na przykładach z własnej klasy autora.
Książka przedstawia radykalną wizję pedagogiki klimatycznej, wprowadzając innowacyjne ramy, w których naukowe podstawy zmian klimatu są wspierane przez trzy transdyscyplinarne meta-koncepcje: Równowaga/Nierównowaga, Krytyczne Progi i Złożone Powiązania. Autorka Vandana Singh opiera tę teorię na praktyce, opierając się na przykładach z własnej klasy, aby zapewnić nauczycielom możliwe do wdrożenia pomysły i zademonstrować, w jaki sposób zmiany klimatu mogą być nauczane z dowolnej perspektywy dyscyplinarnej w sposób transdyscyplinarny. Książka bada również bariery dla skutecznej edukacji klimatycznej na poziomie makro, koncentrując się na takich kwestiach, jak dezinformacja/nieporozumienia klimatyczne, wykluczenie kwestii społecznych i etycznych oraz skupienie się na technofiksach. Singh wykorzystuje te informacje do zidentyfikowania czterech kluczowych wymiarów skutecznej pedagogiki klimatycznej, w której kwestie sprawiedliwości mają kluczowe znaczenie: naukowo-technologiczne, transdyscyplinarne, epistemologiczne i psychospołeczne. Podejście to jest na tyle szerokie i elastyczne, że można je dostosować do różnych klas i kontekstów.
Łącząc nauki społeczne i przyrodnicze, książka ta będzie niezbędnym źródłem informacji dla wszystkich edukatorów zajmujących się zmianami klimatu, zarówno w środowisku formalnym, jak i nieformalnym, a także dla społecznych aktywistów klimatycznych.
