Nauczanie o ocenianiu

Oryginalny tytuł:

Teaching on Assessment

Zawartość książki:

W czasach, w których jakość programów kształcenia nauczycieli została zakwestionowana, ważniejsze niż kiedykolwiek jest, aby nauczyciele mieli fundamentalne zrozumienie zasad uczenia się, motywacji i rozwoju człowieka.

Teoria w praktyce: Educational Psychology for Teachers and Teachingto seria dla tych, którzy uczą psychologii edukacyjnej w programach kształcenia nauczycieli. W czasach, gdy psychologia edukacyjna jest zagrożona marginalizacją, konieczne jest, abyśmy jako nauczyciele "mówili swoje", służąc jako modele tego, jak wygląda skuteczne nauczanie.

Każdy tom z tej serii opiera się na najnowszych badaniach, aby pomóc instruktorom w modelowaniu podstawowych zasad uczenia się, motywacji i rozwoju, aby jak najlepiej przygotować swoich uczniów do różnorodnych, wielowymiarowych, niepewnych i społecznie osadzonych środowisk, w których ci przyszli nauczyciele będą uczyć. Inauguracyjny tom Teaching on Assessment koncentruje się na roli oceniania w nauczaniu i uczeniu się. Każdy rozdział przedstawia aktualne badania dotyczące krytycznych zagadnień związanych z ocenianiem, które instruktorzy psychologii edukacyjnej i nauczyciele mogą wziąć pod uwagę w nauczaniu przyszłych nauczycieli.

Napisany z myślą o praktykach, ma na celu przedstawienie współczesnych zagadnień i pomysłów, które pomogłyby nauczycielom zaangażować się w znaczącą praktykę oceniania. Niniejszy tom jest ważny nie tylko ze względu na malejącą obecność treści instruktażowych związanych z oceną w programach przygotowujących nauczycieli, ale także dlatego, że zmiany polityczne w ciągu ostatnich dwóch dekad zmieniły znaczenie i wykorzystanie oceny w klasach K-12.