Ocena:
Książka „Teaching Young Children a Second Language” jest chwalona jako cenne źródło informacji dla osób zaangażowanych w edukację młodych osób uczących się drugiego języka, w szczególności nauczycieli ESL. Skutecznie łączy badania z praktycznymi strategiami w klasie i dostarcza innowacyjnych pomysłów na lekcje. Niektórzy recenzenci zauważyli jednak, że redakcja mogłaby zostać poprawiona.
Zalety:⬤ Nieocenione źródło wiedzy dla nauczycieli ESL i nauczycieli głównego nurtu
⬤ łączy teorię z praktycznymi poradami
⬤ z wyczuciem odnosi się do potrzeb osób uczących się drugiego języka
⬤ oferuje innowacyjne pomysły na lekcje
⬤ poprawia zrozumienie wyzwań związanych z nauczaniem
⬤ pomaga skutecznie zreorganizować program nauczania.
Edycja mogłaby być lepsza.
(na podstawie 2 opinii czytelników)
Teaching Young Children a Second Language
Niniejszy tom porusza szereg kwestii interesujących dla nauczycieli uczących się drugiego języka. Dlaczego dzieci imigrantów opuszczają swoje kraje ojczyste i jak wygląda ich podróż do Stanów Zjednoczonych? Jak małe dzieci przystosowują się do nowej kultury? Jaka dynamika panuje w rodzinach imigrantów? Jakie są doświadczenia szkolne młodych imigrantów? Jak wygląda proces nauki języka u małych dzieci? Pierwsza część książki zawiera przegląd najnowszych badań etnograficznych, socjologicznych i psycholingwistycznych dotyczących odpowiedzi na te pytania.
Druga połowa tomu koncentruje się na praktyce w klasie. Gordon przedstawia obszerny przegląd działań, które okazały się skuteczne w pracy z młodymi uczniami. Praktyczne zalecenia zawarte na tych stronach pochodzą bezpośrednio z klasy.
Gordon opisuje innowacyjne lekcje drugiego języka opracowane i wdrożone przez nauczycieli ESL, którzy pracują z uczniami uczęszczającymi do klas podstawowych. Książka kładzie szczególny nacisk na te strategie nauczania, które wzbudzają zainteresowanie młodych uczniów, jednocześnie stymulując ich rozwój językowy i poznawczy.
